人教版四年级下册数学《小数加减法》教学ppt课件说课课件.ppt

新人教版四年级数学下册第六单元;;说教材;;小数乘除法及小数四则混合运算;3、说教学目标;教学重点： 探究小数加减法的计算方法。 教学难点： 理解小数点对齐即“相同数位对齐”。;一、已有知识基础 学生已经学习了整数的四则混合运算及小数的初步认识，理解了小数的意义和性质，学习本节课知识相对来说是比较轻松的。 二、已有生活经验 在日常生活中学生已初步接触到小数加减法的相关问题。比如：去超市购物，是学习本课的很好的生活经验。;教法：;为实现教学目标，我将采用的教法是探究引导及知识迁移教学法，力求体现以下三点： 第一，紧密联系生活，创设问题情境。 　第二，教师大胆放手，学生自主探索。 　第三，重视学生发现问题，提出问题能力的培养。;与教法相对应，我为学生提供的学法指导是自主学习为主的合作探究法。在学法指导上，我采取迁移、点拨、渗透、对比、反馈等多种指导方法，突出“四让”的特色：（1）问题让学生提出；（2）算理让学生发现；（3）疑难让学生研讨；（4）评价让学生参与。 　　;西方历史回顾;列竖式计算下列两题。;小数加减法;《数学家的故事》和《童话选》一共多少元？;　　　 6.45 + 4.29＝　？;　　　6.45－4.29＝　？;难点突破：1、根据整数加减法法则注意相同数位要对齐；2、从右往左（从低位）依次计算；3、根据小数的性质，得数末尾的零去掉，数位不够零补充。;小数加减法要注意什么？;计算小数加减法，书写法则要牢记： 小数点，要对齐，从右往左计算起； 得数里，小数点，对齐横线上小数点， 满十进一要牢记，退一当十别大意； 小数末尾有零时， 毫不客气去掉它！ 小数位数不够时，“零”做补充最合适！ ;2.4 5;比比看，谁算得又对又快。;亮亮是个非常爱运动的孩子，星期天爸爸 带着亮亮到体育商场买东西。;本节课的板书为了突出学生的主体地位，突出学习重点，解决知识难点，我特意以知识树的形式进行板书，这样安排有利于调动学生学习的积极性，提高教学效率。;小数加减法 ; 新课标指出：“应采用多样化的评价方式，发挥评价的激励作用，保护学生的自尊心和自信心”。我的评价方式有教师评价，学生自评、互评。;在许多人心目中数学就是一堆数字和公式，抽象深奥甚至神秘。其实数学经历了几千年的文化积淀，才汇聚成今天人类知识海洋的重要组成部分。让我们帮孩子把枯燥乏味的数字、符号变成跳动的音符，与孩子共同享受艺术般的快乐吧！;不到之处，敬请批评指正！