全程复习方略2015版高中生物小专题复习课热点总结与高考预测（五）配套ppt课件中图版必修.pptVIP

热点总结与高考预测(五); 下丘脑为调节中枢的调节模式 【命题研究】 1.命题特点 有关“下丘脑为调节中枢”的知识在近几年高考中高频出现，考查形式既有选择题也有非选择题，考查的内容多涉及下丘脑、垂体分泌的激素及各种激素在调节中的作用，考查时多与生命活动的调节密切结合。;2.备考策略 (1)学会构建简单的模式图、曲线图：模式图、曲线图可简洁明了的勾画出下丘脑在调节中与其他结构的关系，通过构建简单的模式图、曲线图可将复杂的问题简单化。 (2)学会分析复杂的模式图、曲线图：集中整合与该热点有关的模式图，分析这些模式图，寻找模式图的共同特征，总结解题的突破口。;【热点总结】 1.“下丘脑-垂体-相关腺体”调节模式 (1)依赖这种调节模式的腺体主要有甲状腺、性腺、肾上腺。 (2)调节实例(以体温调节为例)： ①体温调节模式：下丘脑——垂体——甲状腺。 ②参与调节的激素：促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素。 ③调节过程：当人体感觉寒冷、紧张时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，促使垂体分泌促甲状腺激素，此激素促使甲状腺分泌甲状腺激素，加强机体代谢，增加产热。;2.“下丘脑-垂体-激素”调节模式 (1)依赖这种调节模式的主要是水盐调节。 (2)调节过程：;3.“下丘脑-腺体”调节模式 (1)依赖这种调节模式的主要是血糖调节。 (2)参与调节的激素：胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素和甲状腺激素。 (3)调节过程：;【典例训练1】春天日照逐渐延长时，鸟类大多进入繁殖季节。调节鸟类繁殖活动的图解如下：;请回答： (1)鸟类的繁殖活动是通过机体的_____和_____两种调节方式完成的。机体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于_____ (下丘脑、垂体、性腺)。 (2)上面图解中的A、B、C分别代表由下丘脑、垂体和性腺分泌的物质，则它们分别是_____、_____和_____。C进入血液后，通过_____作用来调节下丘脑和垂体中激素的合成和分泌。 (3)据图判断，若要验证B的生理作用，_____ (能、不能)用去除性腺的鸟作为实验动物，其原因是_____。;【解析】(1)从图中可以看出，鸟类的繁殖活动通过机体的神经调节和体液调节两种调节方式进行，机体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于下丘脑。 (2)从图中不难看出A是促性腺激素释放激素，B是促性腺激素，C是性激素，性激素进入血液后又通过反馈作用来调节下丘脑和垂体中激素的合成和分泌。 (3)鸟去除了性腺，失去了促性腺激素作用的器官，无法验证该激素的生理作用，因此不能用去除性腺的鸟作为实验动物来验证B的生理作用。;答案：(1)神经调节 体液调节 下丘脑 (2)促性腺激素释放激素 促性腺激素 性激素 反馈 (3)不能 鸟去除了性腺，失去了促性腺激素作用的器官，无法验证该激素的生理作用;【新题预测1】如图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图。下列叙述合理的是( ) A．分泌细胞产生的分泌物与靶细胞相互结合的原因是靶细胞膜上有载体 B. 如果分泌细胞为甲状腺细胞，那么靶细胞可能为垂体细胞 C. 如果分泌细胞是垂体细胞，那么此时的靶细胞只能是甲状腺细胞 D．如果分泌细胞产生的分泌物为胰高血糖素，则靶细胞可以为肌肉细胞;【解析】选B。A选项，靶细胞上有受体蛋白，载体是参与物质跨膜运输的；B选项，当血液中甲状腺激素含量偏高时，可以作用于垂体和下丘脑，抑制它们分泌相关激素，这称为反馈调节；C选项，分泌细胞是垂体细胞，则分泌物包括各种促激素和生长激素，此时的靶细胞可能是多种细胞；D选项，肌肉细胞中的肌糖元不能分解产生葡萄糖，因此胰高血糖素不作用于肌肉细胞，胰高血糖素主要作用于肝脏细胞，使其中的肝糖元分解，补充血糖。;【新题预测2】如图为人体内环境中血糖的调节示意图，下列说法中正确的是( );A.Ⅱ激素能促进血糖进入组织细胞 B.Ⅰ、Ⅱ激素间存在协同作用又有拮抗作用 C.Ⅲ激素分泌量的增加可促进肝糖元的分解 D.结构A代表下丘脑，它也能分泌生长激素 【解析】选C。本题属于生理过程调节题，考查血糖平衡调节。根据掌握的血糖平衡调节过程，可以判断出该图解中的结构A为下丘脑，Ⅰ激素为胰岛素，Ⅱ激素为胰高血糖素，Ⅲ激素为肾上腺素，在血糖平衡调节过程中，胰岛素是降血糖的激素，胰高血糖素和肾上腺素是升血糖的激素，下丘脑是调节和管理内分泌腺的枢纽，能分泌多种激素，但不分泌生长激素，生长激素是由垂体分泌的。; 神经—体液调节过程的类型 【命题研究】 1.命题特点 该热点在高考中直接考查的概率很小，但该热点总是渗透在某一非选择题中结合生命活动的调节过程进行考查，掌握该热点可进一步加深对神经调节和体液调节关系的理解。;2.备考策略 (1)