《孤独之旅》谭怡复习课程.pptVIP

走近孤独; “爸爸妈妈不在身边，即使有很多好吃的东西，我也成了孤独的食客。” ; “生了一大堆儿女，到老了却没有一个在身边，我成了孤独的守望者。”; 让我们跟随少年杜小康，走一次孤独之旅！;孤独之旅;感知孤独;提 示 小说的三要素是：人物、故事情节、环境;承担孤独;跟着杜小康，走孤独之旅 ;离开家乡： 前行路途： 初到芦荡： 安顿之后： 时间久了： 暴风雨后： ; (1) “我不去放鸭了，我要上岸回家……” (2) “我要回家……” (3)“还是分头去找吧。” (4)“蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！”; 油麻地家底最厚实的一户人家，就是杜小康家。 杜小康家有油麻地最高大也最结实的房子。小青砖，小青瓦，一看就是用钱堆成的好房子。;跟着杜小康，走孤独之旅 ; 大约是在杜小康上四年级时，他变得更加与众不同。因为他有了一辆自行车。…当时的油麻地，几乎没??一辆自行车，即使油麻地小学的老师，也没有一个有自行车的。 杜小康的成绩还特别好，除了纸月可以跟他比之外，谁也比不过他。因此，杜小康一直当班长。; 就在这个季节，杜小康突然终止了学业。 蒸蒸日上的红门人家，竟在一个早上，忽然一落千丈，跌落到了另一番境地里。; 为了重振家业，杜小康的父亲杜雍和又四处借钱买了500只鸭子。杜小康别无选择，只好跟着父亲外出放鸭！;(3)“还是分头去找吧。”;分组讨论 ; 杜雍和不吃不喝地躺在鱼塘边，杜小康也一动不动地坐在父亲的身边。他有父亲的悲伤，但并无父亲的绝望。 走在后面的杜小康好像又长高了，头发很长，面容清瘦，但一双眼睛却出奇的亮，并透出一种油麻地的任何一个孩子都不可能有的早熟。; 过了一个星期，杜小康在校园门口出现了。他挎一只大柳篮子。柳篮子里装了七零八碎的小商品。令油麻地小学的老师和学生们都震惊的是，这个当初沉浸在一种优越感中的杜小康，竟无一丝卑微的神色。他温和、略带羞涩地向那些走过他身边的老师和同学问好或打招呼。; 天空、苇荡、大水、狂风、暴雨、鸭子、孤独、忧伤、生病、寒冷、饥饿……这一切，既困扰折磨着杜小康，但也在教养启示着杜小康。大芦荡给予他的那些美丽而残酷的题目，让他确实比油麻地其他孩子提前懂得了许多。 ; 有些孤独，其实是我们成长过程中一些无法回避的元素。我们要成长，就不能不与这些孤独结伴而行。 ——曹文轩：《感动》;学法总结; 其次，还可以通过环境描写去分析。; 本文环境描写的作用;享受孤独; 人可以在社会中学习，然而，灵感却只有在孤独的时候，才会涌现出来。 ——【德】歌德; 赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友！ —《傅雷家书两则》; 越伟大、越有独创精神的人越喜欢孤独。 ——【英】赫胥黎; 孤独，每个人都无法回避！ 孤独，让我们的人格变得更加成熟，少了很多盲目；孤独，让我们的人生变得更加坚强，少了很多追随；孤独，让我们（ ） ; “少年时就有一种对待痛苦的风度，长大时才有可能是一个强者。” ——曹文轩小说《青铜葵花》;谢谢大家！