以培养学习兴趣为导向大学物理课程改革研究.docVIP

以培养学习兴趣为导向的大学物理课程改革研究 　　摘要：大学物理作为一门公共基础课程，在锻炼学生思维能力和科学素质培养方面发挥着非常重要的作用。在新时代环境下，学生通过学习大学物理课程，能够进一步掌握相关知识和方法。为了提高学生的学习兴趣，加强对大学物理课程的研究非常有必要，基于此本文分析了以培养学习兴趣为导向的大学物理课程改革的相关方面。 　　关键词：学习兴趣；大学物理；课程改革 　　中图分类号：G353 文献标识码： A 　　1、大学物理课程面临的问题 　　1.1、学生基础差，不重视 　　很多的学生高中物理基础普遍比较薄弱，许多同学基础概念及定律不清楚，给大学物理的学习造成了困难。另外，学生的高数基础不扎实，无法在物理模型建立中灵活应用微积分等高数知识.再次，现在的学生学习功利性比较强，学生们主要把精力放在英语、计算机等考证科目，甚至一些校外的考证上，而对大学物理这门课程重视不够。 　　1.2、教学内容深度不够，针对性不强 　　一是高等教育大众化后，地方高校的生源质量急剧下滑，学生的学习能力和综合素质显著降低。因此，各高校对大学物理课程的教学基本要求进行了修订，降低了对学生知识掌握深度的要求。 　　二是大学物理是面向工程类专业开设的重要基础课程，不同学科专业的学生对物理学知识的需求有所不同。但是大多数高校的大学物理课程教学并没有针对不同学科专业的需要，采用不同