中小学生心理特点、常见问题及辅导对策-初中教学文稿.pptVIP

;中小学生常见的心理问题;洞悉人性，要理解“事出有因”  ------动态心理机制的规律; 一、自我意识：学生正处于智力迅速发展，自我意识加强，表现为独立感、自由感、自信心、自尊心、有远大理想等。 独立感表现为要摆脱原有的束缚，要独立生活；享有平等的社会权利，反对依赖他人。自由感即是不愿受集体或群体的限制。自信心即是对自我能力和精力的一种肯定。自尊心即是要求别人尊重自我以维护一定的荣誉和社会地位的自我倾向。 ; 二、情绪情感反应：现时期的学生，容易动感情，情绪情感反应比较强烈，遇事容易激动，同时存在多种情绪状态，往往同时存在情绪的闭锁性与开放性；对事可以表现为不在意，无动于衷或冷漠，也可以表现为积极关注、情绪振奋；学生的自尊心比一般人更突出，住住可以由于过度的自尊又容易滑向过度的自卑。在学生身上，有时可能同时存在自尊和自卑的情感体验。 ;初中学生心理辅导的重点;3、掌握辅导的技术;开放性提问：;闭锁性提问：;具体化技术：; 设身处地的同感：; 温暖和积极关注：;②影响的技术;启发与领悟：; 合理解释：;具体指导：;提供信息与建议：;恰当的自我暴露：;一、考试心理辅导;辅导方式;对学生进行考试心理 辅导的要点和技术;②原因分析;2、有针对性地给予辅导和指导;充分发挥团体动力作用 搞好班风;2、树立激励性班风;调整教师心态以坚定不移 的信心和决心影响学生;二、人际关系辅导;人际关系紧张 ;;3、辅导方法;三、情绪调节辅导;心情不良 ;心情不良;3、辅导方法;五、青春期心理辅导;3、辅导方法;中学生常见的心理问题 在中学生中，常见的心理问题有六种： 一，学校适应不良型的心理问题； 二，强迫型的心理问题； 三，抑郁型的心理问题； 四，焦虑型的心理问题； 五，恐怖型的心理问题 六、品行问题;一、学校适应不良型的心理问题;学校适应不良型的心理问题;2：行为方面。 学习适应不良的同学均有行为问题，主要表现在四个方面： 第一，能力抑制。以往学习能力良??，成绩不错，适应不良后学习能力受到抑制，产生学习困难，上课无法做笔记，记忆力下降，作文写不出，稍复杂的题目无法解决等；因注意力不集中常常不能持续做一件事，莫名其妙地终止作业或看书，无目的地摆弄小物件或发呆等。;第二，社会性退缩。与同学交往减少，学习、生活活动也减少，不愿发言，不想运动，体育课也提不起劲，成为同学活动的旁观者，游离于同辈群体之外。 第三，品行絮乱。行为违反与年龄相符的社会规范和准则，如逃学、斗殴、说谎、偷窃、抽烟、离家出走等现象均有可能出现。还有些学生活动过度，寻求快乐和刺激，如沉溺于电子游戏机、不遵守纪律、袭扰他人。 第四，行为倒退。行为像儿童，学习无目标，活动无计划，喜欢儿童游戏，不合群但不是因为退缩，而是和同学玩不到一块，谈不到一起。 ;学校适应不良型的心理问题; ;强迫意向、强迫行为;具体表现为：;具体表现为：;三：抑郁型的心理问题; ;无精打采;具体表现为：;具体表现为：;具体表现为：;具体表现为：;具体表现为：;具体表现为：;四，焦虑型的心理问题;急性焦虑;慢性焦虑;焦虑、紧张状态 ;;五，恐怖型的心理问题 ;（1）社交恐怖;社交恐惧症;场所恐惧症;（2）特异性恐怖;六、品行问题 ;;Thank you