中学历史学科各年级学生学业质量监控跟评价指导意见.docVIP

中学历史学科各年级学生学业质量监控与评价指导意见 一、学科特点和作用： 历史是义务教育阶段的必修课，通过历史课程的学习，学生获得历史基础知识和技能，初步了解人类社会历史发展的过程，逐步学会用历史唯物主义观点分析问题、解决问题；普通高中历史课程，是用历史唯物主义观点阐释人类历史发展进程和规律，进一步培养和提高学生的历史意识、文化素养和人文素养，促进学生全面发展的一门基础课程。 ? 二、监测内容： 监测内容包括历史基础知识、科学能力、态度概念等方面。这些方面呈现了历史学科以培养学生科学素养为宗旨的教学目标和教学任务。 1.知识方面：主要包括历史的基础知识（历史的主干知识），历史发展的进程，历史的阶段特征。??? 2.态度观念方面：包括科学观点、科学态度； 情感和价值观。 3.能力方面：正确把握观点，掌握分析问题技能；获取和处理信息的能力；科学观察地图的方法；比较、判断、推理、分析、综合等思维能力；能够运用学到的知识评价和解决某些实际问题。做到论从史出。 初中年级： 1、以元谋人、北京人早期人类为例，了解中国境内原始人类的文化遗存。简述河姆渡遗址、半坡遗址等原始农耕文化特征，知道炎帝、黄帝和尧舜禹的传说，了解传说与史实的区别。 2、 简述夏朝建立的史实，知道禅让制到王位世袭制的演变，了解夏商周的更替，说出西周分封制的内容，知道春秋战国的史实，认识战国时期的社会变革。 3、 了解秦朝加强中央集权的史实，探讨统一国家建立的意义。知道陈胜吴广起义，列举汉武帝大一统的主要史实，评价汉武帝，讲述张骞通西域的史实，认识丝绸之路在中外交流中的作用。 4、 了解三国鼎立形成的史实，说出人口南迁和民族交往促进了江南开发的史实，概述北魏孝文帝促进民族融合的措施。 5、 了解隋唐科举制度的内容，列举贞观之治的内容，评价唐太宗，知道武则天和开元盛世的史实，了解唐与吐蕃民族交往的史实，以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡的史实为例，说明唐代中外文化交流的发展。 6、 列举宋代南方生产发展和商业繁荣的史实，了解中国古代经济重心的南移，了解宋代的社会生活，知道辽、宋、西夏、金政权的并立，简述成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝的史实，说明民族关系的发展。 7、 了解明清两朝加强专制统治的主要措施，概述郑和下西洋的史实，讲述戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨战役的史实，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神，列举清朝设置驻藏大臣和平定大小和卓叛乱的史实，了解清朝加强对边疆地区管辖和维护国家统一的主要措施，简述“闭关锁国”的主要表现，分析其历史影响。 8、.青铜工艺的成就，《九章算术》，祖冲之，数学成就，华佗、张仲景和《伤寒杂病论》，李时珍和《本草纲目》，知道《水经注》《齐民要术》《天工开物》 9、 以都江堰、长城、大运河、赵州桥、北京故宫为例，体会中国劳动人民的智慧和创造力。 10、 了解四大发明，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。 知道甲骨文、金文、小篆、隶书，知道汉字的演变。知道孔子，了解百家争鸣的史实。了解佛教和道教兴起的史实。以唐诗、宋词、明清小说为例，了解中国古代的文学成就。说出《史记》、《资治通鉴》的作者和体例。列举古代书法、绘画雕塑、音乐、舞蹈方面的主要成就。 11、 虎门硝烟，《南京条约》，认识鸦片战争对中国社会的影响。 知道太平天国抗击洋枪队的事迹。 12、 第二次鸦片战争，火烧圆明园、俄国割占领土。左宗棠收复新疆。甲午战争，邓世昌的事迹，《马关条约》的内容对中国的影响。了解八国联军侵华的史实，结合《辛丑条约》的内容，分析对中国的影响。 13、 洋务运动，评价其地位和作用。 14、 知道百日维新的内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。了解孙中山的革命活动，知道武昌起义，探讨辛亥革命的历史意义。列举陈独秀、胡适的事迹，了解新文化运动的地位和作用。简述五四运动的史实，了解其精神。共产党一大，成立的意义。黄埔军校和北伐战争的胜利进军。南京国民政府成立；。知道南昌起义，讲述朱德、毛泽东井冈山会师。创建红军和农村革命根据地的意义。红军长征。 15、 九一八事变，了解西安事变的概况，认识西安事变和平解决的历史作用。简述七七事变的史实，知道全面抗战从此开始。认识日本军国主义的侵略本质。台儿庄和百团大战。中共七大的主要内容。探讨抗日战争胜利的历史意义。重庆谈判，理解共产党争取和平民主做出的努力。认识国民党独裁内战的本质。 16、 了解挺进大别山的史实，人民解放军开始转入战略进攻。三大战役和渡江战役，说明解放战争胜利的主要原因。了解近代工业曲折发展的状况。知道轮船、火车、电报、照相在中国出现的史实，以《申报》、商务印书馆为例，了解大众传播对社会生活的影响。 17、 知道詹天佑、侯德榜的成就，了解魏源、严