苏教版数学六年级上册《用替换的策略解决问题》1ppt课件.pptVIP

大盒和小盒里装满球。每个大盒比小盒多 装8个，每个大盒和小盒各装多少个球？ 共100个 把小盒换成大盒，全部装满球， 共？个 一共可以装 多少个球？ +8个 +8个 +8个 +8个 +8个 你会算每个大盒装多少个球吗？ 大盒和小盒里装满球。每个大盒比小盒多 装8个，每个大盒和小盒各装多少个球？ 共100个 把小盒换成大盒，全部装满球， 共？个 一共可以装 多少个球？ +8个 +8个 +8个 +8个 +8个 你怎样算每个小盒装多少个球呢？ A （100－8×2）÷7 ＝84 ÷7 ＝12（个） B （100＋8×5）÷7 ＝140÷7 ＝20（个） 12＋8＝20（个） 20－8＝12（个） 练一练 生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 好课件吧 生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 江苏省电化教育馆制作 苏教版六年级数学上册 淳化小学 丁正轶 教学目标 1.知识目标：使大家在解决实际问题的过程中初步学会运用“替换”的策略分析数量关系、确定解题思路，并有效地解决问题。 2.能力目标：在对自己解决实际问题过程的不断反思中，感受“替换”策略对于解决特定问题的价值，进一步发展分析、综合和简单推理能力。 3.情感目标：进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识。 下面每个条件中两个量的关系还可以怎样表示？ 1、微波炉的容量是洗衣机的— 。 洗衣机的容量是微波炉的10倍。 2、苹果树比梨树多30棵。 梨树比苹果树少30棵。 10 1 曹 冲 称 象 曹冲利用石头替换大象的策略解决了生活中难题！ 钢笔的单价是铅笔的6倍。 买1支钢笔的钱可以买（ ）支铅笔。 买3支钢笔的钱可以买（ ）支铅笔。 买12支铅笔的钱可以买（ ）支钢笔。 6 18 2 小明把720ml的果汁倒入9个小杯中，正好倒满。每个小杯的容量是多少毫升？ 720 ÷ 9 = 80 （ml） 答：每个小杯的容量是80毫升。 小明把720ml的果汁倒入3个大杯中，正好倒满。每个大杯的容量是多少毫升？ 720 ÷ 3 = 240 （ml） 答：每个小杯的容量是240毫升。 小明把720毫升果汁倒入6个小杯和1个大杯，正好都倒满。小杯的容量是大杯的 。小杯和大杯的容量各是多少毫升？ = 1 3 1个大杯可以替换几个小杯 如果把720毫升果汁全部倒入小杯，需要几个小杯？全部倒入大杯呢？ ＝ 1个大杯可以换成3个小杯。 720÷(6+3)=80（ml） 答:大杯的容量是240ml，小杯的容量是80ml。 80 x 3 = 240 ( ml ) 6个小杯可以换成2个大杯。 6个小杯可以换成几个大杯 720÷(1+2)=240 （ml） 240 ÷ 3 = 80 ( ml ) 答:大杯的容量是240ml，小杯的容量是80ml。 6÷3=2（个） 先在小组里说说为什么要这样替换，替换后问题可以怎样解决，再列式解答。 请你选择一种替换方法，列式解答。 为什么可以这样替换？ 根据小杯容量是大杯的 ，可知3个小杯容量等于一个大杯容量，或一个大杯的容量等于一个小杯容量的3倍 A 720÷（6＋3） ＝720÷9 ＝80（毫升） 80×3＝240（毫升） B 720÷（1＋6× ） ＝720÷ 3 ＝240（毫升） 240× ＝80（毫升） 根据求出的结果检验：6个小杯和1个大杯的果汁是不是一共720毫升？小杯的容量