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《智能楼道灯》课堂教学设计 学科：科普教育与科学探究 课题：《智能楼道灯》 设计者：池万波 学校：瑞安市文化创意实践学校 日期：2017年12月5日星期二 教材分析 造物粒子套件是一系列实物化的电子元器件，用来代替编程语言，它们有统一的接口，方便连线和扩展。套件包含三种基本的逻辑模块：逻辑“与”、逻辑“或”，逻辑“非”。还搭配了丰富的传感器模块，如环境光传感器，火焰传感器，声音传感器，水分传感器，按键模块等，配合不同输出设备，可实现多个小实验的制作。本堂课通过逻辑“与”、“非”模块来连接声光传感器，从而实现黑夜中有声音就亮灯的功能。 学生分析 X年级的小学生有基本简单电路的知识，小学生有与生俱来的好奇心和求知欲，以感性思维为主，具有一定的创新意识和能力，美中不足的是很多小学生参与创客的热情不高。但是“玩”是他们的天性，只要教师在教学中引领得当，孩子们就能玩有所感，在玩中体验到电路模块连接的乐趣，激发小学生对创客活动的兴趣。 教学目标设计 知识与技能：认识逻辑“与”、“或”、“非”等功能模块，认识多种传感器。 过程与方法：通过模块与模块的连接，理解逻辑“与”“非”模块在智能楼道灯中的应用。通过小组创意改造，灵活运用多学科知识实现智能教室的升级。 情感、态度和价值观：通过小组分工协作，学会发现问题、思考问题、解决问题的方法，培养学生的创新思维，逻辑思考能力和团队合作能力，为后续的编程和