九年级历史作业规划设计.docVIP

九年级历史上册作业规划 巩义市二中附中 九年级历史组 九年级历史上册作业规划 为了深化基础教育课程改革，加强教学规划，优化教学环节，落实课程目标，提高学习效率，促进学生发展，推进道德课堂建设，落实堂堂清，周周清，月月清。依据《历史课程标准》和本册教材内容，结合学科特点和学生的年龄特点，现对九年级上册历史作业进行整体规划。 一、作业的设计原则 1、主体性原则。学生是学习的主体，自主探究要求给学生充分的自主空间，让学生自己去发现，去感悟，去探究，多给学生提供充分从事历史学习活动的机会，让学生主动参与学习过程，让学生思考感受知识，亲自进行学习实践和学习新知的尝试活动，让他们真正成为学习活动的组织者、合作者。同时在整个过程中充分遵循学生主体。 2、选择性原则。作业设计做到学练一致，要根据教学目标、重点、难点以及主要知识点和情感态度价值观；有选择的选取典型例题、易错题和社会热点和时政，给他们自主选择，引发他们强烈的求知欲望。 3、适量性原则。事实证明，学生所做习题，并不是越多越好，而是精做一定量的习题为最佳。九年级阶段的学习，时间紧，任务重，学生的学习时间非常有限，为了在短时间内最大限度地提高学习效益，在选题过程中，要坚持适量性原则。要精选习题，让学生获得最大的学习效益。 4、整体性原则。在选题过程中，要坚持整体性原则。新授课的作业，选题要体现基础性，强调覆盖面，目的是巩固基础知识；单元复