《长方形和正方形2认识周长》小学数学苏教版三年级上册课件.pptVIP

苏教版三年级上册;;;;一、教学目标：1、理解周长的含义，建立周长的概念。2、结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长，能初步测量图形的周长。3、通过演示操作，激发学生的学习兴趣，培养学生观察和思考的能力，体会数学与生活的紧密联系。;（一）、教学重点： 建立周长的概念，能初步测量图形 的周长。 （二）、教学难点： 理解周长的含义。 ;三、教学过程;２、引入“周长，提示课题。;2、尝试探究，认识周长;５、变式练习，加深对周长的理解。谈话：我们找了这么多图形的周长， 是不是所有图形都有周长呢？（出示“下面图形是否有周长”和“下面图形的周长是否标对了”两道题）;４、理解周长的含义。  你认为什么是图形的周长？  想一想？  抽学生试说;;周长就是：;三、合作探究，强化理解。置疑：有什么办法能知道这些图形的周长？１、抽生说方法。２、小组为单位测量周长。３、汇报方法及结果。引导发现方法的多样性。;图一;图一、图二： 1、先量出每条边的长度。 2、把所有边长加起来的总和就是该图形的周长。 图三： 1、先用绳子围绕树叶一周。（绳子不带弹性） 2、把绳子拉直，测量其长度，就是树叶的周长。 ;想一想、做一做1、描出下面每个图形一周的边线