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以培养学生自我管理为目标的高职管理学教学改革探讨 　　管理学是管理类专业的基础课程，高职院校的管理学教学受到生源综合水平影响，常用的案例教学法、引导教学法效果并不理想。自我管理是开展其他活动的基础，高职院校的大学生在自我管理方面有一定欠缺，给学生的自我成长、教学和学校管理带来了很多问题。以提高学生自我管理为方向，对高职管理学改革提出了建议。 　　自我管理管理学教学改革一、管理学改革的必要性 　　管理学是经济管理相关专业的一门专业基础课程，目的是培养学生具有正确的管理意识和管理方法，也为后续管理学科的学习起着基础平台作用。 　　几乎所有高校经济管理相关专业都开设管理学课程，高职院校同样也是普遍在大一开设了该课程。高职高专院校的大学生与普通本科院校的学生相比在很多方面存在不足，比如知识面窄、学习方法欠缺、学习主动性差、自控能力不足、不良习惯较多等问题。随着高校的扩招，底层分数的考生往往就读于民办高等职业技术院校，这些特征在民办高职大学生身上表现更加明显，这也给管理学等理论体系化较强的课程的教学模式带来了挑战。现在很多高校的管理学比较偏重于知识讲解与传授，缺乏对学生系统分析问题和解决能力的培养。 　　在高职院校管理学课程采用普通的理论讲授法是没有听众的，也达不到培养技能型人才的目的。案例教学法在管理学授课中采用较多，但是受学生能力、案例选择、教学形式等多方面因素影响效果也不太