典例调研-易名科技.PPT

技巧四：提炼信息　巧答材料信息题 [技巧指津] 材料信息题往往是以现代生物科技新成果、新发现为背景材料，考查考生对信息筛选、加工、运用等能力。这类题型的命题意图是：能力立意(决定考查哪些知识和原理)→ 创设情境 (提供材料)→确定设问(提出要考生问答的问题)。 这类试题的解题技巧：遵循“阅读情境材料→理解、筛选信息→前后联系、思维整合，确定概念原理→联系材料组织答案”的答题思路。 [典例调研] 调研四　据报道，美国耶鲁大学的生物学家正在从事将病毒引诱到人体“陷阱细胞”中，以防止病毒繁殖的实验研究。例如，HIV通过T细胞表面的CD4识别T细胞(如图甲)，如果给AIDS患者注射大量用CD4分子修饰过的红细胞(如图乙)，则该红细胞也会被HIV识别、入侵。但HIV在红细胞中无法完成复制增殖过程，最后随红细胞的死亡而被清除，该方法目前已经在小鼠体内获得阶段性成果。 (1)病毒侵入人体后，主要由免疫系统将其清除。人体的免疫系统由免疫器官、免疫细胞和________等免疫活性物质组成。 (2)T细胞在特异性免疫中的作用是_________，______(试从体液免疫、细胞免疫两方面分析)；T细胞与红细胞共同来源于________细胞。 (3)人体成熟的红细胞之所以能成为“陷阱细胞”，从细胞结构角度分析是因为______，不具备HIV增殖的条件。 (4)CD4是HIV识别T细胞的重要特征物质，该物质最可能的成分是___。 (5)衰老的红细胞成为______，由人体的免疫系统清除。 【解析】　本题所呈现的情境材料有些陌生，通过阅读材料，筛选与答题有关的信息。人体的免疫系统由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质组成，其中免疫活性物质有抗体、淋巴因子、溶菌酶等。T细胞在体液免疫中的作用是受抗原刺激后产生淋巴因子，作用于B细胞，T细胞在细胞免疫中的作用是受抗原刺激后分化为效应T细胞；T细胞与红细胞共同来源于骨髓造血干细胞。人体成熟的红细胞之所以能成为“陷阱细胞”，从细胞结构上看是因为成熟的红细胞没有细胞核和核糖体等结构，所以不能增殖。糖蛋白与细胞识别有关。衰老的红细胞将成为“非己”成分的抗原，由人体的免疫系统清除。 【答案】　(1)抗体、淋巴因子、溶菌酶(任选其二)　(2)受抗原刺激后产生淋巴因子，作用于B细胞；受抗原刺激后分化为效应T细胞　骨髓造血干　(3)成熟的红细胞没有细胞核和核糖体　(4)糖蛋白　(5)抗原 技巧五：明确目的　准答实验综合题 [技巧指津] 实验综合题常常综合考查实验原理、方法步骤、结果、结论等相关问题，所以，能够全面考查考生对相关知识的理解、迁移和综合运用能力以及语言组织能力。实验综合题是生物高考试题中的重点，“得实验者得高分”是不争的事实。 明确实验目的是准确解答实验综合题的保障。实验目的是实验的“灵魂”和“统帅”，实验方法的选择，实验步骤的设计和安排，实验现象的分析均是以实验目的为中心而展开的。在明确实验目的的基础上，组织语言对实验组和对照组进行描述处理时，要表述出“适量”“等量”等限制条件，环境要求是“在适宜条件下”，处理的时间或次数要表述出“相同”等。最后，要分析实验步骤的顺序是否合理，是否完整；实验现象是否与教材中的相关知识吻合。 [典例调研] 调研五　研究甲状腺激素对小鼠的新陈代谢的影响(实验装置足以维持实验过程中小鼠的生命活动，瓶口密封，忽略水蒸气变化对实验结果影响，装置放在适宜恒温的环境中)。现有性别、日龄、大小相同的健康小鼠数只及有关的实验材料，提供良好的饲养条件等。该组同学设计了如下的实验方案： 步骤一：将小鼠随机均分为两组，分别编号为甲组、乙组； 步骤二：甲组切除甲状腺，乙组不作处理，每天饲喂等量且适量的饲料，连续饲养一段时间； 步骤三：将甲、乙两组小鼠分别放入A、B两广口瓶中，待小鼠安静后塞紧胶塞，一段时间后记录两装置中液滴的移动情况。 (1)该实验设计的装置有不当之处，请在不增加实验装置的情况下加以修改。 (2)有同学提出该实验确立的实验变量不科学、不严谨，需加以改进，请在不增加实验装置的基础上提出合理的改进方案。 (3)该实验的基本原理：_________________。 (4)预期最可能的结果：__________________。 【解析】　“研究甲状腺激素对小鼠新陈代谢的影响”是该实验的目的，围绕实验目的，明确实验控制变量是甲状腺激素的有和无或甲状腺激素的多和少。而在控制甲状腺激素的多和少中，常用方法有注射法、饲喂法，这两种方法的主要目的是通过观察动物的生理变化验证某激素的作用。而在控制甲状腺激素的有和无中，常用方法有切除法(切除—注射法)、阉割法(阉割—移植法)等，其主要目的是通过观察动物生理变化验证某腺体所分泌的激素的功能。不论是哪种实验方法，均要遵循对照原则和单一变量原则，所