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教学过程和教学质量分析书 学科：化学 年级：高一 执教人：黄莉芳 一、背景分析 本学期我校高一正式启动第二期课程教材改革（简称二期课改），“二期课改”的核心理念是“以学生发展为本”，学校在课程改革探索过程中，非常强调寻找学生的“最佳发展期”，而且不同的学生有不同的“最佳发展期”，这种最佳的发展期是运动的，这种动态的变化发展又是缓慢的，因此在教学过程中一定要发掘每一位学生的“最佳发展期”，本学期本着以学生为本的思想努力提高学生的素质，争取在区考中取得好成绩。暑假的军训、开学进行的适应性考试，再结合中考、期中考试的成绩，发现我们这一届学生是非常不错的。在军训中表现出很多很优秀的品质，比如在烈日下重复一个又一个动作，即使汗湿了背，也没有人叫苦叫累，在家从来不干家务活的，在军训过程中也自己洗以衣服，仿佛一夜之间长大了一样，开始不知道整理内务，但在老师教官的提醒下立刻就会了，每天把自己的内务搞得干干净净的，虽然这是他们应该做的，但是我看到的是他们从不会到会做的过程，感觉他们在成长，可塑性很强！在英语节的时候，让我看到了他们多才多艺的一面！在一个学期的高中生活中，我看到了我们的学生是可爱的新一代，相信在师生共同的努力之下，一定能够创造美好的明天。本学期，我一个人任教高一四个班的化学教学工作，每周每个班3节课， 二、教学过程分析： 本学期主要有四个内容：一、打开原子世界的大门；二、开发海水中的化学资源；三、探索分子构建的奥秘；四、评说硫、氮的“功”与“过”。其含盖的内容是非常广，从微观到宏观，又从微观到宏观，两个领域都含盖了。同时还有拓展课程、实验，因此教学任务还是比较重的，但是一个学期下来基本完成了教学任务。在教学六环节中：1、认真备课。认真备课是提高课堂教学效率、提高教学质量的前提，要求每位教师加强学习，增强文化底蕴，同时熟悉教学大纲，认真钻研教材，做到超周备课。在教学中随时修改和调整教案，积累教学经验，记好教后札记，并及时给予反馈。2、认真上课。上好课是提高教学质量的保证，要求每位教师按规定时间上课，学校建立巡课制度与推门听课制度。本学期校公开课实行“多人上一课”，即每个教研组通过集体备课，推荐一人上第一轮，集体评课后，教研组再修改教案，换一人上第二轮。以次加强教研组集体备课的功效。3、认真批改。严格控制作业量，发现作业中的问题及时反馈，校领导每学期检查学生作业三次以上，并将检查情况反馈给每位教师。4、认真辅导。全面关心学生，分析各类学生作业的情况，实施差异教学。开学初语数老师制定补困计划，建立学困生档案，学校同时对学困生的辅导 具体提出以下要求：（1）、对学困生实现“三”优先：扮演优先、提问优先、面批优先。（2）、对学困生做到“十个一”：帮助制定一个小目标；有一个锻炼的岗位；每月一次上台表现的机会；每学期一次获奖的机会；每节课至少一次发言机会；一次成功的体验；每月一次谈心的时间；给每个学困生找一个好伙伴；每月一次和家长联系；每学期家访一次。5、认真考试。考试既是对教学质量高低的一种检验，又是教学的一种反馈，是改进教学的一种依据，必须认真对待。学校加强平时的质量抽测，语数学科各抽测2次，抽测的进度根据教学进度的安排，抽测后要认真分析，及时查漏补缺。6、及时评价。每一次考试，我总是最快的速度批改，然后及时的分析学生的状况，及时的讲评试卷，让学生清楚的知道在这个阶段是进步了还是退步了，进步了该如何继续？退步了该如何补缺。信息技术的不断革新是教育事业进步的动力，信息技术的大量运用，必然给教育系统带来极大的变化。而交互式的计算机系统结合网络多媒体技术，把课本和图形合而为一，学习者可以根据自身的需要选择媒体资料自主学习。信息技术以其强大的网络功能、多媒体服务功能为培养学生的主体意识提供了可能性。因特网的出现，使教学资源和教学成果一起共享，为学习知识、研究问题提供了很大的方便。Flash是适合化学课件制作的软件平台，使用它们可以制作出生动、直观的课件，这样的平台可以帮助我在教学中采用，也有助于学生在实际操作中把握学科的内在实质，并发展思维能力。《仿真化学实验室》提供了一个虚拟的化学实验室。试管、烧杯、酒精灯等这些实验室中的器具，在仿真化学实验室里应有尽有。学生可以自由的搭建实验仪器、添加药品，之后可以让它们进行反应，现象明显。例如，制取H2、HCl、Cl2、O2；H2还原CuO；NaOH中和滴定HCl溶液实验等。《化学三维分子模型》展示奇妙的化学微观世界。它能提供一个全三维的、用于分子演示的平台。它可以展示如H2O、NH3等分子的结构及石墨、金刚石、NaCl等晶体结构。《化学小百科》对整个元素周期表里的元素从序号、符号、名称、原子量、类型、发现过程及描述、来源、用途和辅助资料进行说明。使用者可以通过点击了解所有元素的