2016年中考语文(湖南) 第三部分 现代文阅读 专题3 记叙文阅读复习资料讲义资料.ppt

;目 录; ; ;【答案及评分】①指汪老一生将自己的一切孤独收藏起来，将温馨与快乐不求回报地赠予世人。②表达了作者对汪老由衷的痛惜和敬佩之情。（每点1分,共2分）;;;;; ;【答案及评分】这句话在结构上的作用是承上启下（或“过渡”）。（1分）;;;;; ;祺曾经居住的环境，表面上是说外面风大雪大，实际上是为了突出汪曾祺在此遭受了许多难以想象的痛苦，从侧面反映了汪曾祺的乐观、豁达，也表达了作者对于汪曾祺老人被下放的悲惨遭遇的同情。最后，结合修辞手法及其作用，赏析词语的表达效果。;【其他提问方式】1. 结合上下文，解释句子中加点的词语。 2. 从词语的感情色彩角度，指出加点词语的用法及其表达效果。;;;;; ;“背一朵蘑菇回家”表现了汪曾祺把温暖和快乐带给别人的品质。“收藏起一切孤独”“蘑菇汤”，一个“孤独”，一个“温暖”，照应了文章的标题。;【其他提问方式】结合上下文，说说你对画线句子的理解。;;;; ; ;【答案及评分】颓废的“我”在一位靠捡拾垃圾艰难度日的老人的启发下，决心重树自信，振作起来，走出人生的低谷。（或：一位老人靠拾垃圾艰难度日，却乐观自信。这使颓废的“我”决心重树自信，振作起来，走出人生的低谷。）（3分。要求紧扣“我”的前后变化和老人给“我”的启发这三个要点作答，意近即可。）;【其他提问方式】1. 依据文章内容，补全下面情节。 2. 请从××的角度梳理文章内容，填写下表。;;;;; ;【答案及评分】①虽生活“狼狈”，却乐观自信；②对“我”偷本子的行为，能宽容以待，体现出他的善良宽厚；③对“我”，既有“擦窗户”的惩罚式教育，更有“奖本子”的激励与帮助，是个富有智慧、善于启发的老人；④幽默风趣，和蔼可亲。（答出其中两点，表述顺畅，即可给3分。）;;;;; ;【答案及评分】启示：人生境遇或顺利或窘迫，只有自我珍惜，自我努力，才能有所成就，实现自己的人生理想，成为对家庭、对社会有价值的人。生活体验：比如学习上遇到了问题，不管有多难，只要我们不断地去研究，不懈地去学习，总有学会的时候，如果我们放弃了，那么就没有了解决的方法，就永远也过不去这个坎了。（启示2分，生活体验2分。共4分）;;;;;; ; ;【答案及评分】明线人物是周民，暗线人物是系主任，暗线是文章的主线。（每点1分，共3分）;;; ;;;; ;【答案及评分】加点词表面有人们对周民提教授的迎合之意，实际上暗含讽刺，表达了人们对像周民这样不学无术，不作为的人不该继续为人师的认同之情。（表层含义2分，深层含义2分，共4分）;;;