- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
从环境艺术设计教育角度探究艺术设计教育创新与实践教学
从环境艺术设计教育角度探究艺术设计教育的创新与实践教学
摘 要:社会的发展和人们审美能力的提高,让艺术这门学科在社会上有着更为广泛的应用。艺术设计教育作为高等教育中重要的学科,它不仅仅是高校学科发展的需要,同时也满足人们多元化的审美需求。实现艺术设计教育的实践与创新是很有必要的,它从根本上决定了这个学科发展的前途。但是目前艺术设计教育中存在课程设置及教学资源方面的问题,这影响了实践教学的开展。下面就以此为重点进行讨论,为实现高质量的教学提供对策和思路。
关键词:艺术设计;创新;实践;审美;课程设置
一、艺术设计教育现状分析
艺术设计教育是随着社会发展的需要而兴起的一门学科,它与社会、文学、美学、艺术、设计等多个学科建立起广泛的联系,对于学生的想象力和创造力有更高的要求,它是精神与灵魂的高度结晶。随着人们生活水平的提高,人们对于艺术和审美有了更高的追求和享受,这就在客观上为艺术设计这门学科提供了足够的发展依据,让艺术设计深受社会和学校的欢迎。艺术设计在很多高校中都被设置为重点学科,同时学校也为这个专业提供了较大的资金和资源上的支援。但是由于学科发展时间较短,学科体系不够成熟,理论与实践的过渡还不够自然,同时加上师资力量短缺,无法满足正常教学的需要,这就在很大程度上阻碍了艺术设计创新与实践的发展,下面将重点来讨论艺术设计教学中出现的问题,并为提高艺术教学实践和创新提供相应的思路和对策。
二、艺术设计教育教学中出现的问题
1.教学资源无法满足教学需要
目前艺术设计教学中出现的问题之一是教学资源短缺,无法满足实际教学的需要。由于艺术设计是一个相对来说热门新兴的专业,高校里面扩招现象较为严重,而师资力量比较缺乏,早层教学资源供不应求的局面。很多教师当初所学的专业并不是艺术设计,而是经过后期的进修或者转型而来的,他们对于学科没有足够的认识,在教学过程中也仅仅是泛泛而言,没有充分地把握教学的目标和教学核心,在深度和广度上面的涉猎都不够。这样就很容易降低教学效率,无法实现学生能力的提高,很难提升教学效果,对于培养实践型和创新型人才是极为不利的。
2.课程设置不合理
课程设置不够合理也是目前艺术教学中出现的重要问题,这主要体现在两个方面:一方面,课程比例不科学,专业课与公共课比重不合理,课程重点不够突出,课程过于粗化,专业课程设置不够精细,专业课仅仅局限在二维设计中,缺少三维模型制作,专业化的人才及师资队伍不够等,这些问题在很大程度上阻碍了教学实践的顺利进行;另一方面,缺少对于实践课程的设置,没有给学生提供专门的实验室,相关设备较少,不利于提高学生的实践能力。总之,由于艺术设计这门学科具有较强的时代性,加上其变化速度较快,这就很容易产生教学与现实脱轨现象的产生。
三、环境艺术设计视角下艺术教育实践教学的出发点
1.可持续发展观念的影响
“可持续发展不仅仅是社会发展的主题,同时也是艺术设计教学的主导思想。”在艺术设计教学过程中,不断提升实践教学,是为高校人才开拓出路的重要途径,这样就能够实现高校培养――社会实践――反作用于高校培养一个循环往复的过程,满足了可持续发展的观念。艺术设计是一门相对来说比较特殊的学科,它既要满足社会对于艺术的审美需求,同时也对相关的技能要求比较高,因此它的发展必须要与社会和学校紧密地联系起来。在艺术设计教学中,只有不断地遵从可持续发展的观念,才能够从根本上为社会培养创新型和实践性人才,这同时也符合了素质教育的目标和使命。
2.社会需求及职业化的需要
艺术设计越来越多地应用到人们的生活和学习中去,极大地陶冶了人们的情操,引领他们追求更高层次的精神追求,这是社会发展的必然结果。不同的艺术品都有其不同的应用价值和审美价值,其本质是实用与审美的结合,这充分体现了艺术设计发展中审美性和应用用的高度统一。“艺术设计这门新兴的专业在很大程度上满足了社会人们的审美需求,同时艺术设计实践教学则是社会职业化的需要。”可以说,在环境设计艺术教育视角下实现艺术设计教学实践,对于培养实践应用性人才有极为重要的作用,是高校培养高素质人才的需要,同时更是社会与时代的需求。
四、环境设计艺术教育视角下艺术设计教学实践
1.继承优秀传统文化,提升审美能力
艺术设计不仅仅是一门学科,它更是一门艺术形式,与我国优秀的传统文化是一脉相承的。在具体的教学实践过程中,必须要加强学生文化水平的陶冶和熏陶,在潜移默化中提升他们的审美能力。让他们多去了解中国文化,比如建在学习《建筑风格考察》这一课程的时候,可以让他们多了解我国古代建筑、寺庙、四合院的设计等,准确地掌握不同的建筑风格以及建筑的设计特点,不断增进对建筑的了解。另外,要多去涉猎旗袍设计、瓷器、剪纸等中国文化
文档评论(0)