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原村中学2009—2010学年度教育教学质量分析 在新一轮课程改革的推动下，通过全校教职工的共同努力。我校面貌发生了深刻变化，教育教育教学质量明显提高,进入先进校行列。在2009--2010学年度中，我校取得了优异的成绩。继续位列全市乡镇中学前茅。为了总结经验，寻找差距，促使我校教学质量持续稳定提升。下面对我校2009—2010学年度的教育教学质量做一简要分析。 基本情况 中考 原村中学2010年中考成绩表 科目 及格数 及格率 优生数 优生率 均分 成绩 名次 总分 191 57.7 69 20.8 448.2 144.1 4 语文 287 86.7 78 23.6 91.3 225.2 4 数学 187 56.5 85 25.7 75.7 183.6 4 外语 182 55.0 98 29.6 75.1 189.3 2 物理 196 59.2 60 18.1 54.4 149.8 6 化学 122 36.9 50 15.1 35.2 102.3 6 政治 240 72.5 52 15.7 52.5 156.4 6 历史 112 33.8 53 16.0 38.4 104.2 7 体育 297 89.7 43 13.0 25.6 141.3 9 1、概况 2010年中考我校参考人数为303。人均总分为448.2，比去年提高了14.9分。及格率57.7%，优生率20.8%。在全市教办排名中以144.1分排名第四。在全市B类中学排名第四。 2、单科情况： 在参加中考的8个科目中，我校有3科成绩优异，排名前列。语文225.2分，数学183.6分，外语189.3分，这三科均排在全市前五名，其中语文成绩与去年相比进步较大。物理、化学、思品、历史处于中游水平，其中思品成绩进步较大，摆脱了倒数的位置。但是一直和英语、数学同样是我校优势学科的物理、化学成绩呈下滑趋势。体育成绩还是起色不大，名列全市第九，位于下游水平，前景堪忧。 3．一、二中录取情况： 原村中学2010年八年级抽考成绩表 科目 及格数 及格率 优生数 优生率 均分 成绩 名次 总分 142 37.7 142 37.7 103.8 123.5 2 数学 111 29.4 111 29.4 46.5 134.7 3 外语 189 50.1 150 39.8 57.3 187.0 2 2010年中考我校有28名同学被高平一中录取，有31名同学被高平二中录取。在教学质量提升的同时，创造了良好的社会效益。赢得了家长、社会的广泛好评。 4.八年级抽考 2010年6月，我校全体八年级学生，参加了市教育局组织的数学、英语调研考试。在全市15家B类中学中，总分排名第二。其中英语以187.0分排名全市第二，数学以134.7分排名第三。 二、经验总结 良好教育教学质量的取得，依靠的是全体教职工的努力工作、全体学生的勤奋学习。如果说到经验的话，我们认为主要有以下几点： 1、看清形势，端正态度，排好兵，布好阵 在本界毕业班初二升级时的成绩位于全市中下游的不利形式下，我校校委一班人在武湖德校长的领导下多次召开会议，就如何扭转落后局面，提高毕业班成绩的问题展开多次讨论。最终达成共识： 遵循“能者上 、平者让 、庸者下”的原则，选拔一批能挑大梁的优秀教师充实初三，一切以初三为重，一切给初三让路。对于成绩差的教师坚决不让上初三，对于一些多年带初三想下初一的教师作好思想工作，让他们发挥最大热量。 2、领导以身作则，身正为范 领导们在达成共识后，要做的就是俯下身子，少说多做，用自己的言行去感染大家，用自己的坚持去激励大家。由于这一届的八年级升级抽考科目成绩不理想，教师均对这一届的学生总体情况信心不足。领导要做的不是担忧，不是埋怨，不是自暴自弃，而是实实在在、脚踏实地的去干实事，给老师们树立榜样。领导们是这样想的，也是这样做的。差班没人带，是安排工作是最头痛的问题。在这种形势下，教学副校长田建军在接了八年级一个成绩倒数班数学课的基础上，毅然又接了毕业班的一个差班的数学课，邢文龙、崔晓琴、王德顺、裴文宁四位主任也带了超工作量的课，这种大局为重，吃苦在前的精神对老师们触动很大，在这样一种氛围下，各项工作都能得以顺利实施了。升级考试，田校长的两个班由倒数第一一跃成为正数第一，领导们以身作则，身正为范，无形中激励了大家，形成了良好的教学风气。 3、树立目标，因材施教。??? 管理目标化，是本届毕业班工作的一个特色。学校在年初制定目标时，根据我校学生平时的学习情况，基础成绩，明确了各班要达到的指标，有针对性地对双差生开设辅导班，对这些学困生进行心理疏导，在给他们定目标上，只要求各科成绩能及格就行，对个别成绩极差的学生，则只要求中考比毕业成绩有所上升就可以，不给他们任何压力，让他们能卸掉包袱轻松上阵。有了目标，教师和学