冯店中心学校综合素养提升简报-第一期.docxVIP

PAGE \* MERGEFORMAT1 2017-2018年中江县中小幼教师综合素养提升 培 训 简 报 冯店镇中心学校 第 1 期 卷首语 培训计划 卷尾语 编 辑 ：邹宇川 2018年1月11日星期四 只要在成长，每一个季节都是春天；只要有收获，每一个季节都是金秋。 只要在成长，每一个季节都是春天； 只要有收获，每一个季节都是金秋。 梦想在路上 梦想，是否距离我们很遥远？ 梦想，是否需要历尽苦难？ 因为人们在不断思考：不论付出多少辛酸，总是难以到达彼岸。 其实梦想不是神话，也没有遥不可攀。 因为，它会一直跟随我们前行的脚步，随我们在路上，一路向前。 有时，我们的脸上常挂着汗水，有时，我们的眼里曾含满泪水。 因为，我们面对梦想，爱的认真，爱得深沉…… 梦想在路上，我们是知识种子的传播者； 梦想在路上，我们是幸福邮件的快递员； 梦想在路上，我们是愿望工程的搭建师； 梦想在路上，我们是未来乐曲的演奏家。 梦想在路上，我们体验收获的喜悦，我们互相搀扶，快乐前行！  培训计划 中江县冯店镇中心学校 2017-2018教师综合素养提升培训 网络研修与校本研修年度计划 为贯彻落实《国务院办公厅关于印发乡村教师支持计划（2015-2020年）的通知》（国办发〔2015〕43号）及《四川省人民政府关于加强教师队伍建设的实施意见》 川府发[2013]40号文件精神，结合中江县教师继续教育工作的目标及安排，立足我校教师实际，以提升教师综合素养，促进教师队伍建设，助力教师专业化发展为目标，特制定如下校本研修计划。 一、指导思想 以新课改为导向，以学生的发展和教师的专业化成长为宗旨，以教师为研究主体，以学校教育教学面临的实际问题，特别是实行新课改中遇到的问题为研究对象，以提高教育教学质量和学校的可持续发展为目的，着眼于教师队伍综合素质、专业水平的提高，立足校本，面向学生，聚焦课堂，多向反思，特色发展。完善以校为本的教学研究机制，加快教师个人的专业成长，提升学校办学的理念与品位，为每一个师生的全面而具个性的发展搭建良好的平台。 二、基本目标 在校本研修年中，要突出一个中心：促进教师专业发展；实现二个转变：转变教学观点，转变教学行为；三个提高：提高教师课堂教学能力，提高教师教研能力，提高教师科研能力；做到五个结合：理论学习与经验交流相结合，教研与科研相结合，学习与考核相结合，理论与实践相结合，点与面相结合。促进教师自我更新、综合发展与研究能力的提高，做有信念、有理论，自觉追求，不断创新的学习型、研究型、反思型、智慧型、发展型教师，形成丰富多彩的研究型团队。 三、具体内容 1、文化素养专题：内容包括字说字话系列微课，国学讲堂系列课程，国学精粹系列课程。 2、心理健康专题：心理辅导系列课程，心理健康案例课程，学校心理健康教育相关课程。 3、法制中国专题：司法公正相关课程，保密法相关课程，依法执教相关课程。 4、开展各种教学活动，促进学习中的深层次、多角度反思，增进学员之间的交流、讨论、分享意识，培养学员在网络环境下自主研修的习惯与技能。 四、保障措施 1.组建网络班级 以校为单位统一组建网络学习班级，配备1名班级指导教师，负责学员的学习指导与班级管理工作。 保证培训质量，提升培训效果。 做好线上线下混合学习，抓紧实施学思、知行两个阶段。学思阶段以课程学习、反思为主，知行阶段主要是在岗实践。努力使培训将课程学习与在岗实践紧密结合，真正做到“学思结合，知行统一”； 五．活动安排 1、课堂教学研究：骨干教师引领课 2、教师基本功竞赛 3、新课程教师专业能力的培养与训练系列。 4、教师探究教学能力的培养与训练。 5、新课程资源开发与利用能力的培养与训练。 6、教师创设教学能力的培养与训练。 7、教师创新能力的培养与训练。 8、教师教学评价能力的培养与训练。 搏动我们划向春天的橹桨 可否问，人生几回搏？若有春之想往，寒冰能破，点石亦可成金。 而吾辈之春心，闭锁于岁月之蹉跎。冬天的早晨，寒冰未化，推开木窗，睡眼中，楼下一个白色的精灵，仿佛正用口中的热气呼给冻得通红的手，而飘飞的、娇弱的雪花，恰赋予了精灵唯美的舞台，她似乎在随雪花、随还没有掉落地下的金黄的银杏扇叶一起，踩着《月光下的凤尾竹》节拍，翩翩起舞。雪花、银杏扇叶、雀跃的女孩……时值寒冬，吾辈之春心因年少的爱而滋长、荡漾。乍回首，摸不去岁月留痕，几十载烟雨，几许风霜，岁月只顾自流。 往事不堪回首，能否解心锁，何求于匆匆。岁月有冬，吾辈当觅春。2018年1月9日，我们冯店中心校100名教师聚集于教师研修网，为综合素养提升，开始又一次“破冰之旅”。 梦回读