以三个服务为宗旨高职实训基地建设研究.docVIP

以“三个服务”为宗旨的高职实训基地建设研究 　　摘要：本文分析了目前高职院校实训基地建设的现状和不足，认为实训基地的建设必须以“三个服务为宗旨，即服务学生、服务学校、服务地方经济发展。根据提出的高职实训基地建设新要求，给出了实训基地的建设方案，意在推动高职院校和地方经济快速、稳定地发展。 　　关键词： 三个服务 高职教育 实训基地 　　 　　一、引言 　　高职教育的本质就是为企业和地方培养一批高素质的技术应用型人才，努力增强学生的就业竞争力和服务社会的能力，满足企业用人需求及地方经济发展的需要。高职院校应明确“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学理念。随着高等职业教育的改革和发展，高职教育对实践教学提出了更高的要求，实训基地的作用越来越重要。实训基地是学院对学生实施职业技能训练和职业素质培养的场所，是教师科研和教学研究的重要场所，是专业教育能否真正培养出适应市场需要的技术应用型人才的关键。因此高职院校实训基地的建设，应本着以“服务学生、服务学校、服务地方经济发展”为宗旨，紧密联系行业企业，校企合作，改善实训基地条件，提高教学质量。 　　 　　二、高职院校实训基地建设的现状 　　随着国家颁布的《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》，许多高职院校都顺应教育教学改革的良好背景，抓住机遇，积极联系企业行业，通过多渠道、多形式的开展实训基地建设。但是，根据调查，目前国内高职院校实训基地建设仍然存在许多不足之处。 　　（一）实训基地建设目标不明确 　　许多高职院校对人才培养的定位不明确，在培养学生上没有注重动手能力的培养，因此在实训基地的建设上不够重视，没有认识到实训基地的建设应以服务学生需要为目标，单纯为了实训而实训，盲目上工，不仅与学生实际需求相背离，而且与地方企业行业生产实际相脱节，还造成财力物力的很大浪费。 　　（二）实训基地设备陈旧，数量不足，功能落后生产实际 　　高职院校在实训基地建设的资金来源上基本都依靠地方政府的投入，由于资金短缺，导致设备陈旧，台套数不足，实训内容和设备的高新技术含量不多，直接影响学生操作训练及教师学术研究。另外由于实训现场环境与实际生产环境差距大，实训设备严重滞后企业生产实际，不能与生产一线的实际技术衔接，导致实训效果不理想，难以满足学生实践操作能力培养的要求。 　　（三）实训基地“双师型”教师队伍严重短缺 　　“双师型”教师队伍的建设是实训基地建设的重点。高职教育结合了理论教学与实践教学，所以教师必须具有“双师型”。而目前高职院校的“双师型”教师队伍建设不理想，大部分教师都是毕业后就直接进学校任教，缺少企业工作经验，实践操作能力较差，还不能满足技能型人才培养的要求，这对学生的培养及服务地方经济发展上都存在一定的影响。 　　（四）实训基地管理制度有待完善 　　许多高职院校的实训基地缺乏统一管理，在仪器设备的管理上存在很大漏洞，有些急需的设备过于陈旧而得不到更新，而有的设备长期闲置，造成很大浪费。对实训基地的教师及管理人员缺少激励制度，教师除了完成基本的实践教学任务外，对新技术的研究不积极。另外校企合作不规范，合作深度不够，虽然目前许多高职院校都与企业合作，但在共建实训基地的过程中，由于缺少制度化的管理，很多时候都只考虑自身利益，没有真正实现双赢，导致合作只限于表面。 　　 　　三、以“三个服务”为宗旨的高职实训基地建设方案 　　义乌工商职业技术学院坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学理念，为能更好的实行以“三个服务”，即“服务学生、服务学校、服务地方经济发展”，为宗旨的实训基地建设，培养符合市场需求的人才，在加强实训基地建设和实践教学改革的同时，结合各专业的培养目标定位，制定科学、合理、具有自身特色的实训基地建设规划，不断提高和突出学生专业技能，提高教师的业务水平，增强专业竞争力，培养和造就适合市场需求的、高素质的技能型人才，下面以义乌工商职业技术学院机电信息分院（以下简称机电信息分院）为例。机电信息分院按照地方产业群分类，成立了计算机信息工程实训基地、机电工程实训基地和印刷包装工程实训基地，各基地的建设都以“三个服务”为宗旨。 　　（一）以服务学生为宗旨的高职实训基地建设 　　学生是学校的主体，学校的建设都应以围绕学生的培养展开。高职教育的目标就是要培养符合地方经济发展需要的人才，如何服务学生、培养符合地方经济发展需要的人才是实训基地建设的重点。例如义乌作为全球最大的小商品市场基地，随着互联网技术的发展，急需电子商务方面的人才，学院应根据市场对人才的需求，制定培养目标，利用丰富的社会资源，集中资金建立电子商务实训基地，为学生提供真实的学习环境。基地可以对外承接业务，让学生参与，边工作边学习，既培养学生的职业素养，又锻炼学生的专业技能。为满足学生的学习需要