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以发展职业素养为目标的高职体育教学研究 　　 [摘 要] 学校教育是全面发展的教育，体育是其他几育不能替代的。作为高职院校，体育和其人才的培养是密切相关的，而且具有独特的作用。 　　 基金项目：教育部高指委“十二五”规划教育科研课题(WJ125YB024)。 　　 1.高职教育中的体育教育目标 　　 高职教育是高等教育的一种类型，但首先是人的教育，是学生入学后接受高等教育的公民教育。毕业以后，应具有与接受高等教育相应的公民素养。“以人为本”，是科学发展观的核心，人是要全面发展的，其实这也是马克思的一个极其重要的观点。人作为一个生命体，不仅关系生命体的健康，而且，在公民素养中，全面发展其中一个重要的素养就是健康，“健康工作五十年，幸福生活一辈子”。在探讨人才培养模式的时候，构建新的课程体系，第一个课程的板块，叫做公民素养课程，体育就是公民素养课程中的一门重要课程。按照“以人为本”这样一个科学发展观来构建公民素养课的体育课程体系。针对这个课程板块，公民，他有受过初等教育的公民、受过中等教育的公民，现在面对的是接受高等教育的公民，因此他应该具有与接受高等教育相适应的公民素养，体育课开设两年，在大一的体育课，重在身体素质的锻炼提高，大二的体育课，重在健康意识与锻炼习惯的培养。 　　 2.高职体育教育中的良好意识培养 　　 高职教育还是人的转化教育。高职学生在高考中是录取的最后