以可持续发展为核心构筑高中区域地理课堂教学模式.docVIP

以可持续发展为核心构筑高中区域地理的课堂教学模式 　　[摘 要] 以可持续发展为核心的高中区域地理课堂教学模式,是指在高中区域地理课堂教学中,无论是教学思路,还是教学内容、教学方法,都要围绕可持续发展为核心展开,都要服从并服务于对学生可持续发展理念的灌输,其目的是通过区域地理的课堂教学,使可持续发展理念在学生中深入人心。 　　[关键词] 可持续发展;高中区域地理;课堂教学模式 　　 　　自2005年下半年新学期起,高中区域地理开始使用新教材(《地理》必修3)教学,指导教学的课程标准也改为不同以往的新标准。目前,这个学期已经结束,通过教学实践,对新课标指导下的高中区域地理课堂教学,笔者体会颇多。其中,思考得最多的就是以可持续发展为核心构筑课堂教学模式问题。本文拟对这一问题进行梳理和探讨,从而利于今后的教学。 　　所谓以可持续发展为核心的高中区域地理课堂教学模式,是指在高中区域地理课堂教学中,无论是教学思路,还是教学内容、教学方法,都要围绕可持续发展为核心展开,都要服从并服务于对学生可持续发展理念的灌输,其目的是通过区域地理的课堂教学,使可持续发展理念在学生中深入人心。 　　 　　一、以可持续发展为核心构筑高中区域地理课堂教学模式 　　 　　1、向学生灌输可持续发展理念的意义 　　可持续发展概念,是1987年挪威前首相布伦特兰夫人在世界环境与发展委员会上发表的报告