分数的产生和意义（新人教版五年级下册数学获奖ppt课件）.ppt

;关于分数你还知道哪些知识?;;;归纳总结：;小试牛刀（选题源于《典中点》）;;每根是这把香蕉总根数的 ;都是一个物体;一条线段是一个计量单位; 一把香蕉、一盘面包都是一些物体; 一个物体、一个计量单位或是一些物体 等都可以看作一个整体。把这个整体平均分 成若干份，这样的一份或几份都可以用分数 来表示。;;归纳总结：;; 一堆糖，平均分成 2 份，每份是这堆糖的 。; 一堆糖，平均分成 2 份，每份是这堆糖的 。; 把单位“1”平均分成若干份，表示 其中一份的数叫分数单位。;归纳总结：;小试牛刀（选题源于教材P48第6题）;死海表层的水中含盐量达到;7．读出下面的分数，并写出每一个分数的分数单位及有几个这样的分数单位（选题源于教材P48第7题）。;8．用直线上的点表示下面各分数。（选题源于教材P48第8题）;9．任选下面一个分数，在下面的方框中画图表示。（选题源于教材P48第9题）;10．和同桌说一说在生活中见过的分数，并说出它的单位“1”和分数单位。（选题源于教材P48第10题）;分数的产生和意义：;1．填空。 (1)在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用(　　　)来表示。 (2)把一块月饼平均分给3个小朋友，每个小朋友可得到这块月饼的(　　) 。;2．填空。 (1)一个物体、一个计量单位或是一些物体等都可以看作(　　　　 )。把这个整体(　　　 )成若干份，这样的(　　　)份或(　　　)份都可以用(　　　)来表示。 (2) 一个整体可以用(　　　　　)来表示，我们通常把它叫做(　　　　 )。　　　　　　;3．把下面每个图形都看作单位“1”，用分数表示各图中涂色部分的大小。　　　　　　　　;4．在图中涂上颜色来表示对应的分数。;5．写出每一个分数的分数单位及有几个这样的分数单位。 分数　　分数单位　　分数单位的个数 (　　) (　　) (　　) (　　) (　　) (　　) (　　) (　　) (　　) (　　) ;6．填空。 (1) 的分数单位是( 　)，它有(　　)个这样的分数单位。 (2) 是把单位“1”(　　)分成(　　)份，表示这样的(　　)份的数。;(3)1里面有(　　)个 ，有(　　)个 。 (4)一本书，小明平均分5天看完，两天看了这本书的(　　)， 还剩这本书的(　　)。;7．判断。 (1)把一个梨切成2份，每份是它的 。 (　　) (2)分数大，分数单位也大。 (　　) (3)不同的分数，分数单位一定不同。 (　　) (4)把12颗糖分给3个小朋友，每个小朋友得到了这些糖的 。 (　　) (5) 左图的阴影部分可以用 来表示。 (　　) ;作 业 请完成教材第47页练习十一第1题、第2题、 第3题、第4题、第5题。  补充作业请完成《典中点》的“应用提升练”和“思维拓展练”习题，具体内容见习题课件。;