2018届中考数学专题复习专题三（12_1）一次函数的图象与性质教案.docVIP

PAGE PAGE 6 一次函数的图象与性质 一、【教材分析】 教 学 目 标 知识 技能 会利用两个点画出一次函数和正比例函数的图像. 结合图像，能直观地初步感知一次函数中的k和b的几何意义. 3、掌握一次函数的性质. 过程方法 通过观察图像和师生、生生间的交流，初步感受图像在探索一次函数的性质中的作用． 情感 态度 1.在动手操作过程中,培养合作意识和大胆猜想、乐于探究的良好品质. 2.体验“数”与“形”的转化过程，感受函数图象的简洁美。激发学数学的兴趣. 教学 重点 一次函数y=kx+b的图像及b的几何意义. 教学 难点 正比例函数及一次函数解析式中k和b的几何意义及其应用. 二、【教学流程】 教学环节 教学问题设计 师生活动 二次备课 知 识 回 顾 【回顾练习】 设函数y=mx的图象经过点A(m，4)，且y的值随x值的增大而减小，则m=（　 　） A. 2 B. ﹣2 C. 4 D. ﹣4 2．一次函数y=﹣2x+1的图象不经过（　　） A. 第一象限 B. 第二象限 C. 第三象限 D. 第四象限 3．一次函数y=2x+4交x轴于点A，则点A的坐标为（ ） A．（0，4） B．（4，0） C．（﹣2，0） D．（0，﹣2） 4.已知一次函数y=kx+2，当x=﹣1时，y=1，求此函数的解析式 ． 【分析】把点的坐标代入函数解析式得到一元一次方程，求解即可得到k的值，写出解析式即可． 生课前独立完成，课上交流展示； 问题1：问题2：正比例函数与一次函数的图像及性质的灵活运用. 问题3：理解一次函数的图像时一条直线；老师与学生总结出选取（0，b）（-，0）两点.（-，0）就是直线与x轴的交点坐标，即y=0代入求x. 问题4：【解答】 解：将x=﹣1，y=1代入一次函数解析式：y=kx+2， 可得1=﹣k+2，解得k=1,∴一次函数的解析式为y=x+2. 通过回顾练习，生总结归纳一次函数的图象与性质，然后组内交流，补充完善对问题的认识和方法. 综 合 运 用 【自主探究】 若点M（k﹣1，k+1）关于y轴的对称点在第四象限内，则一次函数y=（k﹣1）x+k的图象不经过第　 　象限． 2．已知k＞0，b＜0，则一次函数y=kx﹣b的大致图象为（　　） 3．直线y=2x﹣4与y轴的交点坐标是（　　） A．（4，0） B．（0，4） C．（﹣4，0） D．（0，﹣4） 4．已知一次函数y=（m+2）x+3，若y随x值增大而增大，则m的取值范围是_____________． 5. 已知一次函数y=kx+2，当x=﹣1时，y=1，求此函数的解析式，并在平面直角坐标系中画出此函数图象． 【组内交流】 学生根据问题解决的思路和解题中所呈现的问题进行组内交流，归纳出方法、规律、技巧. 【成果展示】 首先确定点M所处的象限，然后确定k的符号，从而确定一次函数所经过的象限，得到答案． 教师展现问题，学生独立思考完成，要求学生做题时注意知识点和方法的运用，做每一道题进行反思总结. 归纳：k和b的符号作用：k的符号决定函数的增减性，k0时，y随x的增大而增大，k0时，y随x的增大而减小；b的符号决定图象与y轴交点在原点上方还是下方(上正，下负)． 解：（1）将x=﹣1，y=1代入一次函数解析式：y=kx+2，得：1=﹣k+2，解得k=1， ∴一次函数的解析式为：y=x+2； （2）当x=0时，y=2；当y=0时，x=﹣2， 所以函数图象经过（0，2）；（﹣2，0）. 纠 正 补 偿 1、如图，一次函数y＝(m－2)x－1的图象经过第二、三、四象限，则m的取值范围是(　　) A．m＞0　 B．m＜0　 C．m＞2　 D．m＜2 2、在平面直角坐标系中，将直线y＝－2x＋1的图象向左平移2个单位，再向上平移1个单位，得到的直线的解析式是(　　) A．y＝－2x－2 B．y＝－2x＋6 C．y＝－2x－4 D．y＝－2x＋4 归纳：直线y＝kx＋b(k≠0)在平移过程中k值不变．平移的规律是若上下平移，则直接在常数b后加上或减去平移的单位数；若向左(或向右)平移m个单位，则直线y＝kx＋b(k≠0)变为y＝k(x＋m)＋b(或k(x－m)＋b)，其口诀是上加下减，左加右减． 3、已知一次函数y＝kx＋b(k≠0)的图象过点(0，2)，且与两坐标轴围成的三角形面积为2，求此一次函数的解析式． 归纳：待定系数法求函数解析式，一般是先写出一次函数的一般式y＝kx＋b(k≠0))，然后将自变量与函数的对应值代入函数的解析式中，得出关于待