水在冷却散热过程中温度变化规律的探究-----何时加冷水更好的探究.PPT

崇明县庙镇小学欢迎你！ 　　　　　　　　　２００８年５月２７日 淡水有限，请节约用水！！！  水在冷却散热过程中----温度变化规律的探究 　　　　　　课堂设计： 　　　　　　　　　庙镇小学　周兴 一杯热开水，一杯凉开水， 经过多少时间，它们的温度一样？ 老师的话： 　　　　　不一定！ 不管怎么样， 有一点我们可以肯定, 经过一定的时间后， 它们肯定会一样， 热开水会变成凉开水, 而凉开水还是凉开水. 小组讨论：(前后四人） 　　１　为什么会不一定？ 　２　有那些情况会凉地　　　　　　　　　　　　快一些？那些慢一些？ 　３　热开水在凉地过程　　　　中快慢有什么特点？ 水多一点会凉地慢一些， 水少一些会凉地快一些， 用电风扇吹会凉地快一些， 把杯子放在冷水里也会凉地快一些 …… 看来我们的生活中有好多学问． 正所谓处处留心皆学问． 希望同学们多观察，多留心，多思索． 如果你要知道一个知识，一个事情，你有那些方法或途径？ 解决问题的方法和途径? 向同学、向家长、向老师、咨询有关部门询问、查阅有关书籍、浏览网上有关信息…… *还有一条,就是用实验的办法来证实它. 要知道我们现在学习的所有知识都是我们的前辈在实践得来的. 所以用实验的办法,是获得知识的重要途径! 老师有一个问题： 如果这个开水从９０度经过５０分钟降到４０度，是不是正好一分钟降低一度？ 如果不是这样的，请同学们猜一猜，可能会怎么样？ 温度降低过程可能有五种情况； Ａ　温度均匀地降低 Ｂ　温度降低时先快后慢 Ｃ　温度降低时先慢后快 Ｄ　温度降低时一会儿快， 一会儿慢， Ｅ　说不出的其他情况 到底是那一种情况？ 今天我们就针对这个问题作一个实验． 来探索一下 　　“开水在散热冷却 　　　过程中的规律” 相关知识的调集 １　折线统计图的绘制 ２　温度计的认度 实验要求： Ａ．由组长一人拿，看，读温度计． 其他人不得随便碰摸! Ｂ．组长安排一个人记录和填写表格， 一个人绘制折线统计图．一个人看时间． Ｃ．其他同学仔细观察，积极思索， 协助完成实验活动． Ｄ．测量时每隔1分半钟记录一次． Ｅ． *第一次一定要看的快， 老师倒完水后马上记录． 开始实验 ! 保持安静 ! 注意安全 ! 我们经过实验得到的结果是： 温度降低时--- --- 先快后慢 　　　　　　　　 　　　谢谢大家！ 　 　　　　再见 * 水是人类赖以生存和发展的不可缺少的最重要的物质资源之一！ 人的生命一刻也离不开水！ 在地球上，哪里有水，哪里就有生命。一切生命活动都是起源于水的！ 水是生命的源泉！ *