七年级语文下册 第5课《鲁迅自传》教案资料 语文版.pptVIP

在我国现代文学史上有一个身材矮小却形象高大的人，广大人民称他为“民族魂”。他以匕首投枪般的文字准确剖析社会，他以“同志”般的关怀指引革命青年。他是谁呢?他就是我们深深敬仰的鲁迅先生。今天我们学习《鲁迅自传》，来了解这位伟人的一生。;作者作品; 解释经文的著作。如：经 传/《左传》《经传释词》 ;传;;大声喊叫助威。;再读课文，列表梳理鲁迅1881年—1930年间的生平经历。 ;人生阶段;求学; 工 作;朗读课文，划出时间线索，思考文章写了哪些内容？用简洁的语言概括。; 创作成果（4）;短篇小说集：《呐喊》《彷徨》;.鲁迅从18岁到29岁的十年中始终有一种宝贵的思想贯穿其中，这种思想也影响了他的一生，这种思想是什么？你从那里看出来的？（即人生道路上的几次重大转折）;三次重大转折中哪次最重要？鲁迅学医的原因是什么？又为什么要弃医从文？;灵台无计逃神矢， 风雨如磐暗故园。 寄意寒星荃不察， 我以我血荐轩辕。;;; 鲁迅表达了对于祖国命运的深沉关切和忧思，流露了对于广大人民愚昧、不觉悟的愤慨和焦虑。他立誓要为祖国的复兴献出自己的鲜血和生命。; 全诗刻画了一位忧国忧民、看不到人民力量而又不堪孤寂、求索奋斗的青年爱国者的光辉形象。;运交华盖意何求， 未敢翻身已碰头。 破帽遮颜过闹市， 漏船载酒泛中流。 横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛。 躲进小楼成一统， 管他冬夏与春秋。 ; 他以幽默的笔调，描写自己在国民党文化“围剿”中的艰难处境，但他从容镇定，顽强应战，表现出“喜笑怒骂，皆成文章”的战斗风格。; 这首诗感情深沉，有一次，鲁迅把诗的意思讲给内山完造听，听的人哭了，鲁迅也哭了。因为他处在八面攻击之中，想到自己的处境，想到中国人民的将来，他怎能不悲愤，不落泪?!; 鲁迅先生逝世后，郁达夫曾说：“没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护、爱戴、崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。”愿以此与同学们共勉。; “鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。” ------毛泽东《新民主主义论》; 有的人 作者：臧克家 　　----纪念鲁迅有感 　　有的人活着 　　他已经死了； 　　有的人死了 　　他还活着。 　　有的人 　　骑在人民头上：“呵，我多伟大！” 　　有的人 　　俯下身子给人民当牛马。 　　有的人 　　把名字刻入石头想“不朽”； 　　有的人 　　情愿作野草，等着地下的火烧。 　 ; 这篇自传语言简洁凝练，感情丰富。研读课文，赏析能表达作者思想的关键词句。;但到我十三岁时，我家忽而遭了一场很大的变故……因为我总不肯学做幕友或商人……两条路指什么？为什么又强调“这是我乡。。。路”？; 幕友或商人。鲁迅不愿做封建统治者的帮凶，也不愿做唯利是图的商人，他所要选择和追求的人生决不仅仅是为谋取个人的生存出路;我已经决意要学医了。如何理解“决意”？; 鲁迅用高度概括而简练的文字，把自己人生道路上的两次重大选择很朴实地展示给读者，言简意丰，蕴藉深刻。;第三段中的第二年，就。。第三年又走出，到底被拒绝，红色字体等词表达了作者什么样的情感？请找出第二段中类似的词语;有几个学者到段祺瑞政府去告密，说我不好，要捕拿我……一件重大的事作者为何用轻描淡写的语气？; 鲁迅用轻描淡写的语气写饱含了对敌人的蔑视，“不好”正体现他“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的精神，表现了鲁迅的不畏强暴;; 第三段是指反动派对鲁迅的指责和诬陷，同时在轻描淡写的语气中也有鲁迅对几个学者对反动政府的蔑视意味; 通读课文，分析这篇自传在写作上有什么特色？找出相关语句并赏析。;用第一人称。;拓展延伸： 赏析鲁迅的诗歌，感受人物的形象。;