浅谈中职服装美术专业数学应用取向黄妙晖.docVIP

PAGE PAGE 47 浅谈中职服装美术专业的数学应用取向 黄妙晖 （广州市贸易职业高级中学， 广东广州 510180） 摘要：数学与艺术似乎没多大的联系，但从历史和艺术作品的研究我们发现了所反映的数学知识及其运用的情况。许多的实例说明了数学与服装、美术的联系和数学对艺术设计所产生的影响，笔者认为在服装、美术专业开发、拓展与之相应的数学内容，是有必要和可行的。开设相关的拓展数学课程，它能激发学生学习数学的兴趣，让学生认识数学的科学价值和人文价值，从而改善学生对数学的情感，提高学习的兴趣，促进数学和专业学习的互动，并服务于专业。 关键词：服装美术 数学 应用 取向 一、问题的提出困惑 服装、美术班的学生经常困惑地问他们的数学老师：“我们学数学来干嘛？” ，“我们是来学服装、学艺术的，为什么还要学数学？”或者干脆直白地说“两种不同的思维，我们学不好数学的，学也没用。” 当我们说起艺术时，都几乎有一个共识：搞艺术的有着丰富的感性思维。说起数学，简直就是理性思维的代言，很多人都会联想到无尽的证明和烦琐的计算。把数学和艺术联系起来可能在许多人看来是不可思议的事情。 二、服装美术专业的数学应用取向研究的必要性 然而近年来，一些高校在招收艺术设计专业的学生时，把数学成绩作为其中一项考核的标准，在课程的设置上也把数学课列入教学计划。 广州市教育