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中考语文记叙文专题复习 积累与运用 语文基础知识体系要熟烂于心 文章阅读 掌握一定的阅读方法，提高阅读速度 审题清楚，正确、全面理解题干要求（出题者意图） 归类常见题型，总结类型题的一般规律 中考备考启示与对策： 记叙文文体知识： 记叙的要素 记叙的线索 记叙的顺序 记叙的人称 表达方式 描写方法 修辞方法 写作手法 此部分是根基，需要“砸实” 记叙文阅读基础考点归纳 ： 1、记叙线索 2、记叙顺序及人称 3、情节、结构、主旨 4、环境描写、人物描写 5、记叙文中表达方式的作用 6、常用写作手法 7、重要句段作用 8、八种常用修辞 9、重要词句的理解 常见叙事线索：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线 、见闻线等 找线索的方法： ①看标题； ②找与主旨相关的反复出现的某个或某类词语、事物； ③寻抒情、议论句; ④作者的思想感情变化; ⑤“我”的所见所闻所感。 一、线索 是贯穿全文的脉络。 （1）以人物及人物特征为线索（小说中的“我”的所见所闻所感） （2）以实物为线索 （3）以感情为线索（4）时间地点的转换为线索 （5）以题目为线索 《孔乙己》《故乡》、《我的叔叔于勒》 小橘灯——含义深刻、象征意义 《落叶》《阿长与山海经》 《藤野先生》 《背影》 二、记叙的三种顺序：顺叙、 倒叙、 插叙 1、顺叙的作用——叙事有头有尾，条理清楚，读起来脉络清楚、印象深刻。 2、倒叙的作用——造成悬念，吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。 3、插叙的作用——对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。（照应上文/为下文做铺垫） 三、三种人称：第一人称、第二人称、第三人称 写作人称的好处： ①第一人称，增强文章真实性，擅长揭示人物内心世界，容易使读者产生身临其境之感； （说明文：采用拟人手法，增强文章的趣味性，使人读起来感到亲切，易受感染。） ②第二人称，能够更好地抒发自己的情感,同时如同和对方谈话,显得更加亲切自然； ③第三人称，可以多角度描写，不受时间和空间的限制。 四、分析情节、结构内容、概括段意： ? 记叙文注意记叙的六要素（以起因、经过、结果为依据），小说注意情节发展的几个阶段，散文注意形散神不散的特点，要善于抓线索。 答题技巧：?? A参照题目：例《从百草园到三味书屋》分两部分内容。?? B抓住线索：例《背影》开头设疑（点背影）—中间叙事（引背影）—望父买橘（写背影）——结尾思念（照应背影）?? C抓核心人物：例：《藤野先生》（1）遇藤野前（在东京）（2）在仙台与藤野相识相处 （3）别后怀念?? D注意时间地点的变化：例：《鲁提辖拳打镇关西》在酒楼上——客店里——郑屠肉铺前 《从百草园到三味书屋》（空间顺序） 其他： a、善于抓住中心句和总括句； b、找提示性词语（“总之”、“所以”等）； c、找承上启下的过渡段 d、概括段意时可参照标点, 分层归纳，摘要综合； e、可摘引原文回答。 考察主旨：涉及两种题型 1、归纳主旨： A要抓住中心人物与核心事件以及作者的感情倾向。?? B抓住文中议论抒情句?? C掌握常用句式： 《藤野先生》订正讲义、纠正解剖图、关系解剖实习、了解中国女人裹脚的情形——正直热忱、没有狭隘民族偏见 《雪》结尾“是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。”就可以作为总结中心的参照。（《落叶》结尾“欢乐到来，欢乐又归去，这正是天地间欢乐的内容：世间万物，正是寻求着这个内容，而各自完成着它的存在。”） 通过写……，歌颂、（批判）了……，表达了作者……的思想感情。 2、谈感悟及收获：先把握好中心，然后将其升华或深化，或结合自己的学习生活经历，结合现实谈一谈重要性、必要性等等（新课标要求：欣赏文学作品能有自己的情感体验，对作品的思想感情倾向，能联系文化背景做出自己的评判。）  五、环境描写：自然环境、社会环境 自然环境描写 A 交代人物活动的地点、时令和场景 B 渲染……气氛，烘托人物……心情 C 展示人物性格，推动情节的发展。 （结合具体语境：设置了……的背景，烘托……形象，深化主题，与开头形成照应，使文章形象、生动、细腻，使读者有身临其境之感，增强文章感染力。） 格式：交代……，烘托……，展示了…… 社会环境描写 A 描写社会状况，交代故事时代背景 B 揭示社会本质 C 铺垫下文内容、为中心服务 “五词”答题法： （交代、烘托、渲染、铺垫、暗示）……，表现了人物的……心情、……品质。） 六、人物描写方法 ①外貌描写 ②动作描写③语言描写 ④心理描写 ⑤神态描写（正面、侧面、细节） 运用人