中考记叙文阅读复习资料ppt讲义资料.pptVIP

该课件由【语文公社】http://www. 友情提供 描写方法及其作用： A、人物描写及其作用 类型：语言、动作、神态、心理、外貌描写 人物描写方法作用：描写＋对象＋特征（性格）  B、景物描写在记叙文中的作用 1、暗示时代背景。 2、渲染气氛。 3、烘托人物性格、心理。 4、推动情节发展、预示结局。  分析人物形象 从两个方面入手： 一是通过分析典型事例来理解人物形象； 二是通过对人物描写（外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等）方法的分析来把握人物的思想性格。要分析直接描写、侧面描写、细节描写。 * * 记叙文阅读 一、记叙的要素 ： 1、 记叙的要素，包括时间、地点、人物、事件的原因、经过和结果。 2、掌握六要素，有助于分析文章的结构，理清事情的发生、发展的脉络，概括文章中心或段落大意。 把握六要素技巧，即：什么时间？什么地点？谁？干什么？ 记叙文段落层次的划分及主要内容的把握。 划分段落层次技巧： 一是合并同类项，把相同内容的合为一层，把不同的分开来。二是找中心句，注意段首句、段尾句。 归纳段意： 本段（概括或具体）写了“谁——干什么”（或“什么——怎么样”） 即：主体+主体的行为+行为的结果+修饰限制性的内容 1、用简洁的语言准确而完整地概括文章的主要内容。（答案不超过30个字，不含标点符号）（《宽容》 《过关总复习》第89页） 答：兰登先生宽容诚实的马克 吐温，并让女儿嫁给了他。 2、用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。（《天堂的灯》 《过关总复习》第90页） 答：病危女孩胡艳艳在生命的最后时光忍着病痛到校上了半天课。 3、本文记叙了一个感人至深的故事，请用简洁的语言概括故事的内容。（《母亲的米袋那样灿烂》《过关总复习》第95页） 答：一位身体有病的母亲讨米供儿子上学。 例题：六（2）、十六、十七 要遵循基本的原则： 一是力求完整，不能以偏概全； 二是力求简洁，不要过多复述； 三是力求明确，不能笼统含糊。 二 句子在文章中的含义 此类题型常考的句子类型及其作用： 1、修辞句（比喻）： 方法：明确本体和喻体，把本体和喻体代入句 中，用自己比较通俗的语言复述句子的 意思。 例1：放心吧，孩子们！老天不会让我们总是呆在冬天里！（100页） 分析：“老天”是指生活，“冬天”是指困境； 答：告诉孩子们，生活是有希望的，我们不会总生活在困境中的。 例2 ： 一模《凿井》17题。 川端康成在文学创造领域中会有更高的造诣。 例3：《呵护那一点点光》中的最后一句的含义。 2、双关句： 方法：一要答出本义，二要答出深层含义； 例：《父亲的格言》中“不要为了几枚硬币而硌坏了自己的脚，那样自己走出的路就会歪歪扭扭。” 分析：“硬币”既指实际的硬币，也指小利益； “硌坏了自己的脚”有损于自己的品质，“路”既指现实的路，又指人生道路；“歪歪扭扭”指误入歧途。 2、富含哲理的句子： 方法：着重体会关键词在特定语境中的含义， 然后代入原句，用自己的话复述句意。 例１：《高贵的舍弃》4题。怎样理解最后一段中卡巴的“而亨利的人生，是我的名声所不能承受之重”这句话的含义。 亨利一生的幸福比我的名声更重要，表现了卡巴舍己为人的高尚品质。 例２：《挚爱无痕》的第４题。 3、言外之意句： 　　结合上下文理解句子的弦外之音，写出作者的真正用意。 例１：第二天，邻居表扬小强说：“你真是个勤奋的孩子呀，都晚上十一点了，你还在练琴。” 答：邻居的意思是，小强练琴太晚影响了大家的休息。 4、理解句子含义还可结合上下文，分析原因或写出具体指代内容。 例１：《你在伞里吗》5题。 例２：《高贵的舍弃》第１题 此类题型常考的句子类型及其作用： 1、修辞句（比喻）： 方法：明确本体和喻体，把本体和喻体代入句中，用自己比较通俗的语言复述句子的意思。 2、富含哲理的句子： 方法：着重体会关键词在特定语境中的含义，然后代入原句，用自己的话复述句意。 3、言外之意句： 结合上下文理解句子的弦外之音，写出作者的真正用意。 三、记叙文的人称及其作用： 第一人称：使人感到亲切自然，与读者没有距离； 第二人称：最贴近读者，使人感到特别亲切，但用得不多； 第三人称：是以“他”叙事。运用第三人称叙事，可以客观地展现生活，不受时间、空间的束缚，叙述的角度比较灵活、自如。如《唤醒生命》第1题。（93页）