(中学联盟)历城二中2016届高三备考复习资料交流讲义资料总览 - 复件.ppt

合理安排 科学备考 济南历城二中2015--2016高三教学工作思路 2016.3 一 德育教育（高三） 多年以来，我校的德育工作有着非常系统的规划，高一高二高三分别开展的德育活动已经形成了体系。就高三而言，以下的德育活动都是在不同时间展开的。 主题班会每周一主题（感恩、励志、高效、规范、惜时等） 每月一次全体学生会议（动员会、誓师会、总结分析、案例引导） 每学期一次名家演讲报告（王海童、王国权、刘希良、子月） 每周一期德育刊物《与你同行》（班主任分组轮流编辑） 每天两次的课前一支歌（歌曲励志、健康、蓬勃向上） 每周一次的周末影院（多以励志影片为主） 每周一星的评选（学习、责任、文体、奉献等） 感动班级人物评选（评选后有表彰晚会） 十八岁成人宣誓 纪念12.9运动师生接力班级对抗赛 国庆献礼歌咏比赛 每天两次的学生宣誓 每天的上午操和下午操提高团队精神增强学生体质 每周班主任老师批阅一次周结薄，加强师生交流。 天天收看新闻联播关注社会，开阔视野 系统的德育教育可以润物无声般的促进学生成长，可以时刻向学生传递正能量，从而使学生得到全面的发展。 （1）培养学生的高远目标意识 （2）培养学生的竞争意识 （3）培养学生团队意识 （4）培养学生坚强的意志品质 （5）培养学生良好的行为习惯 （6）为学校“四风建设”（校风、班风、学风、考风）奠定坚实的基础 二 集体教研，共同提高 2.主备人阐述教学思路，其他老师思考、对比、分析 3.先由主备老师提出问题，集体讨论 4.其他老师对教学思路提出改进意见 5.其他老师提出困惑，集体讨论 6.反思交流当天教学中遇到的问题,集体研究本节易错点 1.备课组长提前安排好备课内容和主备人 我们的集体备课，经过独立备课、修正教案、课后反 思和交流，会实现七个统一： 教学思想、教学目标、教学内容、教学进度、学案、 作业、测试题 达到以下目的 让我们课堂的针对性更强, 让青年老师成长更快， 让所有老师的思路更加开阔清晰 让学生接受最高效课堂教学 先导课制度是我校落实集体备课效果的重要形式 先导课，顾名思义，突出一个“先”字，重在一个“导”字。 执教先导课的教师从教学目标的设计，到教学重点难点的突破，从板书的规范，到师生的互动，从课堂的组织，到多媒体的运用，原汁原味生动具体地将一堂课展现在其他教师面前，从而提供一个真实完整的课堂实录摹本。同组教师在吸收借鉴的基础上，进行更加深入细致的二次备课，这样变个人“单打独斗”为集体“协同作战”，从而使教学由“单兵作战”，变为全方位立体化的集团化运作。 这就最大限度地凝聚了教师的集体智慧，节约了教师劳动成本，减少了一些低效的教学环节，继而保证了教学效果的最优化。 教师执行先导课学校有着明确的要求：1、先导课必须放在上午第一节举行；2、所有同年级同学科教师必须参加先导课听课活动；3、第一节先导课结束后所有听课教师必须进行不少于一节课的先导课评课教研时间；4、其他教师要带着研讨后的更佳方案到自己班里进行教学。 先导课的出现彻底扭转了我校因为师资力量薄弱而导致学科发展不均衡的窘迫局面，为共同提高创造了必要的条件。他是我们学校落实集体备课的重要形式。一轮复习中，我们每学科每周开两节先导课，到二轮三轮时会逐步增加。 落实集体备课的第二个重要措施就是级部领导跟的上。级部领导按照学科分工会参加各组的集体备课，更重要的就是要去听课，听课的原则是只要听课就要听同一学科的连续两位以上老师的课，通过对比，一方面可以对比了解学情，第二方面可以明确各学科组落实集体备课的效果，保证了全体老师的共同进步。 三 精编材料 提高效率 高三教学始终是围绕“题”展开的，选题、做题、讲题和落实题。题目的质量决定着课堂的效果和备考的质量。只有我们跳进题海，才不让学生掉进海中。要加强试题筛选和研讨。题目多一些改造，多一些变化，甚至原创，确保每一份试题，每一道题目的质量。 我校材料编辑在遵循全面（基础）性、针对性、层次性、功能性原则上要达到系列化、科学化、规范化、电子化的要求。 高三每学科在组题环节上按照每三人一小组的原则成立备课组题小组；整体要求是老师们多做题，老师们跳进题洋，让学生脱离题海；每一套试卷都是按3：1的组题原则生成，即要想组出确定考点的一套习题，老师首先要自己找到对应考点3倍以上的习题做完，从中选择最合适的题目加入到习题中，或者通过3道以上的题目自己组合出一道新的题目供学生使用。三人小组中经验丰富的老师负责校稿定稿。 这项工作的工作量