传媒文化视域下大学生思想政治教育研究.docVIP

传媒文化视域下的大学生思想政治教育研究 　　摘 要：传媒文化软实力是当前文化竞争的核心。随着媒介变革的深入，信息文化传播无所不及。它不仅重塑着高校思想政治教育的外围环境、丰富教育内容、创新教育手段，同时也对思想政治的教育任务和教育目标提出了更高的要求。基于当前传媒文化软实力的竞争境遇，分析其与大学生思想政治教育的内在关联，并通过剖析传媒文化软实力竞争与高校思想政治教育的关联性发展，提出有效策略：一是加强德育，重视意识形态教育;二是培养文化自觉与文化自信;三是弘扬民族精神;四是发挥本土语言的魅力。 　　关键词：传媒文化;软实力;大学生;思想政治教育;意识形态 　　中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2016）10-0243-03 　　传媒文化软实力是当前文化竞争的核心。当前日趋激烈的传媒文化软实力竞争以及日益深入的媒介变革不仅重塑着高校思想政治教育的外围环境、丰富其教育内容、创新教育手段，同时也对思想政治教育的任务和教育目标提出了更高的要求。文章以此为研究背景，着重分析传媒文化软实力与大学生思想政治教育的内在关联，并提出高校迎接新的发展机遇、应对现实挑战、提高效能实现的有效策略。 　　 一、传媒文化软实力的竞争现状 　　 文化软实力作为一国软实力的核心，其核心内涵是传媒文化软实力。经历了传媒硬实力的飞速发展之后，传媒软实力在发展中的作用则显得日趋重要。然而它在现实的发展中却出现明显滞后的问题，并由此导致了一系列非理性现象，即传媒竞争。 　　 当传媒软实力竞争日益成为中国传媒发展的主旋律，由此而来的一系列变化也逐渐彰显：一是加速了媒介技术的革新、媒介形态的嬗变以及传播理念的创新。二是新媒介境遇下为谋求有利的发展空间，新旧媒体之间掀起了竞合策略的热潮。三是从技术平台到发展理念，中国传媒界都经历了一个大的跨越。尽管上述变化都是正面的，具有积极的意义，但不能否定的是，低水平的传媒竞争仍然存在，由此导致的不良后果也不容小觑。例如，传媒的内容趋于同质化，大范围的竞争使得某些传媒人士急于求成，向媚俗发展。如此，媒体受众便会缺少对特定媒体的选择性。另外，传媒软实力过热的竞争使得企业在经营上缺乏创新，营销运作方式雷同。中国的传媒市场格局很不稳定，可能会随时洗牌。 　　 二、大学生思想政治教育与传媒文化软实力的关系 　　 大学生是一个广泛而特殊的群体，他们擅长接受并利用新生事物，广泛接触传媒文化，并长期生活在传媒文化营造的信息环境下。大学生的思想政治教育受传媒文化的影响，二者在相互推动中发展。 　　 （一）传媒文化传播与大学生思想政治教育的相似性 　　 传媒文化竞争是依靠媒体传播进行的，而媒体传播的过程与大学生思想政治教育过程具有相似性。传播过程包括四个动态要素：选择传播内容，选择传播媒体，进行信息传递，受众接受传播信息。而大学生思想政治教育的过程中包括三个动态要素，即教育者、大学生和政治思想规范。思想政治教育的工作者和大学生是媒介传播的潜在主体，在他们使用传播媒介的过程中不知不觉地接受着传播信息，进而潜移默化地影响他们的思想观念、政治素养和心理发展。 　　 传媒文化软实力竞争的目的是向公民传播文化，而大学生政治教育的目的则是向大学生传播思想政治品德规范。如果将传媒文化用以传播思想政治品德规范，那么就可以说，两者之间在某种程度上实现了教育目的的殊途同归。因此，恰当利用传媒文化的信息传播，对实现大学生思想政治教育大有裨益。而且，大学生对传媒文化的接受，也能从侧面推动传媒文化软实力的竞争。 　　 （二）传媒文化软实力竞争环境是大学生思想政治教育的重要外围环境 　　 文化环境是大学生思想政治教育的重要影响因素，当前传媒文化软实力竞争日益凸显，由此而形成的传媒文化软实力竞争环境则成为大学生思想政治教育所处的重要外部环境，对大学生的思想政治教育发挥了显著的作用。而且随着传媒文化软实力竞争的日趋激烈，这种影响也变得越来越重要，作用愈来愈突出。 　　 1.为大学生思想政治教育提供了更加丰富的信息材料。思想政治教育所制定的教育目标、教育任务以及编制的教育内容等，大多数是通过对环境所提供的各类信息进行收集、整理、提炼得出的。而处于信息大爆炸时代，传媒文化所构成的信息环境则毋庸置疑地成为思想政治教育所依赖的重要信息源之一。信息环境为其提供诸如数字统计、典型事例、重要新闻、语言文字以及图形、图像等资料，而传媒文化软实力竞争之下，这些材料将会急剧扩大并以指数级式增长，加大了思想政治教育材料的可选择性。同时，信息环境所提供的信息源以及信息量也会受到影响，从而导致思想政治教育在不同时期具有不同的表现形式，而且思想政治教育的内容也会有所差异。 　　 2.促进大学生思想政治教育的现代化。思想政治现代化主要体