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基于阳光体育运动理念的警察院校体育教学改革研究 　　摘 要：警察院校体育教学是我国高等院校体育教学的重要组成部分，与其他高校体育教学相比，部分警察院校体育教学有时存在教学理念落后、教学方式单一、教学评价不合理等问题。要更好地推进阳光体育运动的开展，提高警察院校学生的身体素质和健康水平，就需要对当前警察院校体育教学进行改革。学校领导和教师要继续重视阳光体育运动的开展，要根据阳光体育运动要求对体育课程进行改革，同时积极做好“学生体质健康标准”的测试及监督工作。 　　关键词：阳光体育运动；警察院校；体育教学改革；身心素质 　　中图分类号：G642；G807.4 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）16-0006-02 　　随着阳光体育运动不断发展，作为我国体育教学的“先锋兵”，警察院校在体育教学中更应及时转变教学理念，创新教学体系，不断优化教学结构，提高体育课程教学质量。警察院校中的体育学科是一门极为重要的学科，其不仅能够培养符合现代社会要求的警察人才，而且能够提升学生身体素质以及心理素质，增强学生的战斗力，更好地促进学生健康成长。本文对基于阳光体育运动理念的警察院校体育教学改革进行相关研究。 　　一、警察院校体育教学中存在的一些问题 　　1.部分院校对开展阳光体育运动的重视程度不够 　　警察院校开展阳光体育运动能够丰富学生的校园生活，创设和谐愉悦的校园环境，减轻学生的学习压力。但调查发现，有的院校对于开展阳光体育运动的重视程度不够高，缺少相应的工作计划和工作细则，导致体育教学活动的教学效果没有充分发挥出来，学生对体育课缺乏正确的认识。此外，随着国际环境日趋复杂，国家对警察院校体育教学要求逐渐提高。但有的警察院校的教学理念、教学方式比较落后，体育课堂有时难以实施与实战相结合的一体化人才培养模式，也难以提升学生对于体育活动的兴趣。 　　2.体育教学目标、教学体系不太合理，教学评价标准不太科学 　　警察院校要在日常体育教学活动中渗透阳光体育运动理念，科学有效地安排教学内容和运动量，从而增强学生的身心素质。但现阶段一些教学方法、教学内容过于陈旧，学生日常训练量没有进行科学的安排，这导致学生对体育活动参与程度不高，阳光体育运动的教学效果并没有充分体现出来。因此，警察院校在基于阳光体育运动理念开展体育教学活动时，需要根据学生的实际情况，对教学内容、教学模式和教学评价方法等进行创新改革。 　　（1）教学目标不太合理。在体育课程教学过程中，警察院校应该以体育基础知识、体育基本技能、体育基本技术为基础，以提高学生身心素质为目标，为后期工作打下基础。要找准体育基础知识、体育基本技能、体育基本技术的平衡点，不能过于关注学生的体育技能而忽略学生的身心健康，使得学生的发展不均衡。但就现阶段而言，部分警察院校的体育教学活动一直受到竞技体育以及军事体育课程的影响，教学目标往往不太合理。 　　（2）教学体系不太合理。传统警察院校体育教学课程包括列队、体能、格斗等内容，随着国内外形势的变化，警察院校的体育教学内容也需要进行不断创新。例如，可以加入警察查缉战术教学内容，指导学生在多个场合开展查缉活动。但就现阶段警察院校体育教学活动而言，教学体系还不太合理，教学方式以理论教学为主，往往忽略实践教学，不重视培养学生的实践能力，使得学生不能建立一个立体化的知识体系，难以灵活运用所学知识解决实际问题。 　　（3）教学评价标准不太科学。现阶段部分警察院校在制定体育课程评价标准时，过于重视体能、技术的掌握情况，而忽略学生的自主学习、终身学习习惯的培养，不重视阳光体育运动理念的培养。虽然这能够在一定程度上提高学生参与体育活动的热情，但不利于学生全面健康发展。 　　二、基于阳光体育运动理念的警察院校体育教学改革措施 　　1.院校领导和教师要继续重视阳光体育运动的开展 　　在推动阳光体育运动深入开展的过程中，院校领导发挥着极为重要的作用。一方面，院校领导能够加快各部门之间的沟通和交流，尽快制订详细的执行计划，推动阳光体育运动持续开展。另一方面，有了院校领导的大力支持，阳光体育运动理念能够更加深入人心，形成良好的舆论力量，增强学生参与阳光体育运动的热情，进而提升学生的身心素质。而在进行日常体育教学活动时，教师更要充分重视阳光体育运动，要贯彻“以身体健康为主，以实战锻炼为导向”的中心思想，将阳光体育运动与体育教学内容、实战需求结合起来，构建一体化教学模式。教师在进行体育教学时要以讲解基础训练内容为主，并鼓励学生在课下多参与体育活动，强化体能训练，提高身体素质，熟练掌握实战技巧。在制定教学内容和教学方法时要根据学生的学习情况以及未来工作岗位的实战需求，渗透“健康为先、实战为先”的教学理念，使得学生在学习过程中能够强化自身对于身心素质的要求