如何把握小学高段语文课堂教学.docVIP

如何把握小学高段语文课堂教学 【摘要】 在小学语文教学中,针对以往应试教育模式的种种弊端,尤其是过于强调知识点灌输和被动学习的教学方式,我们作为扎根在基础教育战线上的一线教师，更要认真思考,对教学活动的各个环节进行优化,切实提高教学整体素质,体现学生知识与能力的同步发展。 【关键词】 小学高段 语文课堂 教学要点 教育家第斯多惠指出：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。新课程标准也强调教师应由传授者转为促进者，由管理者转化为引导者，教师要摒弃“师道尊严”的旧观念，设身处地为学生创造轻松良好的学习氛围，一旦学生的兴趣激发出来， 教学就会取得事半功倍之效。如何上好小学高段的语文教学，要把握那些重要的课堂环节，我认为应该从以下几方面入手： 1、课前激趣很重要。作为小学教师，我们服务的对象是小学生，儿童爱玩的天性我们是抹杀不了的，如何让学生很快的从玩耍中解脱出来，尽快集中注意力上课，让课堂40分钟真正发挥高效的作用，这是教师要深思的一个问题。记得在一次研修活动中，我感受颇深：盘江镇的徐老师在教学二年级的识字教学前，看到玩得满头大汗的学生，意犹未尽，马上抓住一个很好的切入点， “同学们，你们还想再玩一会儿吗？，那跟老师一起玩吧”说完，有大半的学生已经紧跟老师的注意力了，徐老师领着学生玩了两个不太复杂但学生很喜欢的肢体游戏，一下子把学生就带入情境中，然后老师看到