林海小学语文人教版六年级上册课件.pptVIP

林 海 老舍;简介林海： 在我国的内蒙古高原东部，有一条东北---西南走向的山脉叫大兴安岭。那里群岭起伏，森林茂盛，生长着大片的原始森林，是名副其实的林海。; 自读课文思考：课文主要讲了什么？ ;快速默读课文：1、作者来到大兴安岭后产生了一种怎  样的感觉？2、课文几次讲到“亲切、舒服”？找 出相应的语句，并用“——”划出  来。; 我总以为大兴安岭奇峰怪石，高不可攀。这回有机会看到它，并且走进原始森林，脚落在积得几尺厚的松针上，手摸到那些古木，才证实了这个悦耳的名字是那种亲切与舒服。; 我总以为大兴安岭奇峰怪石，高不可攀。这回有机会看到它，并且走进原始森林，脚落在积得几尺厚的松针上，手摸到那些古木，才证实了这个悦耳的名字是那种亲切与舒服。; 它的美丽与建设结为一体，美得并不空洞，叫人心中感到亲切、舒服。 ; 这里的岭的确很多，横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的，可是没有一条使人想起“云横秦岭”那种险句。; 这里的岭的确很多，横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的，可是没有一条使人想起“云横秦岭”那种险句。; 这里的岭的确很多，横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的，可是没有一条使人想起“云横秦岭”那种险句。; 多少条岭啊，在疾驰的火车上看了几个钟头，看也看不完，看也看不厌。 ; 多少条岭啊，在疾驰的火车上看了几个钟头，看也看不完，看也看不厌。 ; 每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。 ; 每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。 ;总结学法： 一、找出特点。 二、品读句子。 三、体会感情。; 目之所及，哪里都是绿的，的确是林海，群岭起伏是林海的波浪。多少种绿颜色呀：深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容，恐怕只有画家才能够描绘出这么多的绿颜色来呢！; 目之所及，哪里都是绿的，的确是林海，群岭起伏是林海的波浪。多少种绿颜色呀：深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容，恐怕只有画家才能够描绘出这么多的绿颜色来呢！; 目之所及，哪里都是绿的，的确是林海，群岭起伏是林海的波浪。多少种绿颜色呀：深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容，恐怕只有画家才能够描绘出这么多的绿颜色来呢！; 是的，这里是落叶松的海洋。看，海边上不是还泛着白色的浪花吗？那是些俏丽的白桦，树干是银白色的。在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？;把反问句改写成陈述句。你觉得哪句话好？为什么？ ;总结学法： 一、找出特点。 二、品读句子。 三、体会感情。; 我是爱花的人，到这里却叫不出那些花的名儿来。 ; 我是爱花的人，到这里却叫不出那些花的名儿来。 ; 兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。 ; 兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。 ; 有多少省市用过这里的木材呀！大至矿井、铁路，小至椽柱、桌椅。千山一碧，万古长青，恰好与广厦、良材联系在一起。 ; 它的美丽与建设结为一体，美得并不空洞，叫人心中感到亲切、舒服。 ; 它的美丽与建设结为一体，美得并不空洞，叫人心中感到亲切、舒服。 ; 它的美丽与建设结为一体，美得并不空洞，叫人心中感到亲切、舒服。 ; 人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？ ; 我们伐木取材，也造林护苗，一手砍，一手栽。我们不仅取宝，也做科学研究，使林海不但能够万古长青，而且可以综合利用。山林中已经有不少的市镇，给兴安岭增添了新的景色，增添了愉快的劳动歌声。 ;小练笔： 选取一景物，进行细致观察，抓住景物特点，用准确生动的语言进行生动、具体描写，表达自己对这一景物的喜爱之情。;作业：必做：抄写优美语句。选做：背诵自己喜欢的段落。;