七年级历史下册教材整体把握11-副本.ppt

人 教 版 七 年 级 历 史 下 册 说 教 材 基 本 知 识 和 逻 辑 关 系 从初始年级到毕业班如何 处 理 本 教 材 五、教 师 收 获 1、教材解读让我走近了学生并与其和谐。 2、学会了注重学生的自主能力和探究能力。 3、注重了对课堂的执导效果。 4、更加注重提高自身的教学能力和素质。 学 生 的 收 获 1、在体验中收获乐趣。 2、养成良好的学习习惯。 3、从整体上把握了中国古代史的线索和史实。 4、树立了强烈的民族自信心和自豪感。 5、尝试用历史联系现实来思考和解决问题。 四、说教材内容及处理 活动课 常规课 重点讲述中国古代人民所创造的优秀文明成果。 教材整合 科学技术 青铜工艺 医 学 数 学 《九章算术》 张仲景 李时珍 华佗 四羊方尊 祖冲之 司目戊鼎 三星堆 科技著作 伟大工程 四大发明 指南针 造纸术 火药 印刷术 《水经注》 《齐民要术》 《天工开物》 都江堰 长城 大运河 赵州桥 故宫 思想文化 思 想 文 字 道家 墨家 法家 兵家 元曲 唐诗 儒家 文 化 宋词 史学 明清 小说 艺术 绘画 书法 雕塑 舞蹈 音乐 甲骨文 小篆 金文 隶书 文 学 佛教 道教 六、理 想 的 历 史 课 堂 练 习 度 参 与 度 自 由 度 亲 和 度 整 合 度 延 展 度 理想课堂 让我们共同努力: 将我们的历史课堂变成真正人文的，灵动的，现实的，焕发生命活力的舞台。 * * * * * * * * * * * * * * * 教师：孙玉清 说新课标对 本学段的 基本要求 说编者意图 和体列 说教材的结构 特点和教 法学法 说教材内容 及处理 设想理想的 历史课堂 教 材 分 析 教师和学生 的收获 说新课标对 本学段的 基本要求 说编者意图 和体列 说教材的结构 特点和教 法学法 说新课标对 本学段的 基本要求 说编者意图 和体列 说教材内容 及处理 说教材的结构 特点和教 法学法 说新课标对 本学段的 基本要求 说编者意图 和体列 教师和学生 的收获 说教材内容 及处理 说教材的结构 特点和教 法学法 说新课标对 本学段的 基本要求 说编者意图 和体列 设想理想的 历史课堂 教师和学生 的收获 说教材内容 及处理 说教材的结构 特点和教 法学法 说新课标对 本学段的 基本要求 说编者意图 和体列 一、新课标对本学段的基本要求 提高素质 七年级历史 学习 实践 科学技术 思想文化 学习 实践 统一多民族国家的巩固和社会的危机 经济重心的南移和民族关系的发展 繁荣与开放的社会 中华文明的起源 国家的产生和变革 政权分立与民族融合 统一国家的建立 对历史知识与能力的学习分为三个层次要求： （1）凡在内容标准的陈述中使用“列举”“知道”“了解”“说出”“讲述”“简述”“复述”等行为动词的，为识记层次要求； （2）凡在内容标准的陈述中使用“概述”“理解”“说明”“阐明”“归纳”等行为动词的，为理解层次要求； （3）凡在内容标准的陈述中使用分析评价比较探讨讨论等行为动词的，为运用层次要求。 (一)繁荣与开放的社会 　　【内容标准】 　　（1）了解隋唐科举制度的主要内容。 　　（2）列举贞观之治的主要内容，评价唐太宗。 　　（3）知道武则天和开元盛世的基本史实。 　　（4）了解唐与吐蕃等民族交往的史实。 　　（5）以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外文化交流的发展。 　　【教学活动建议】 　　（1）设计表格，列出秦始皇、汉武帝与唐太宗的历史功过。 　　（2）以文成公主入藏等故事为题材，编演历史短剧。 (二)经济重心的南移和民族关系的发展 　　【内容标准】 　　（1）列举宋代南方生产发展和商业繁荣的史实，了解中国古代经济重心的南移。 　　（2）了解宋代的社会生活。 　　（3）知道辽、宋、西夏、金等政权的并立。 　　（4）简述成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝的史实， 说明民族关系的发展。 　　【教学活动建议】 　　（1）观察《清明上河图》，围绕宋代城市社会生活中的衣食住行和风俗习惯等，就感兴趣的问题进行讨论，比较古今异同。 　　（2）举办故事会，讲述岳飞抗金、文天祥抗元等历史故事。 (三)统一多民族国家的巩固和社会的危机 　　【内容标准】 　　（1）了解明清两朝加强专制统治的主要措施。 　　（2）概述郑和下西洋的史实。 　　（3）讲述戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战等史实，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。 　　（4）列举清朝设置驻藏大臣和平定大小和卓叛乱等史实，了解清朝加强对边疆地区管辖和维护国家统一的主要措施。 　　（5）简述“闭关锁国”的主要表现，分析其