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基于SOA架构的数字校园公共基础平台设计与实现 　　摘要：针对目前高职院校数字校园建设中公共基础平台缺乏总体规划、统一部署的情况，提出了利用基于SOA面向服务的体系架构来构建数字校园公共基础平台的思路，将ESB企业服务总线作为具体实现技术，对数字校园公共基础平台的三大平台：公共数据平台、统一身份认证平台和统一信息门户平台的核心功能进行了详细设计和实现。 　　关键词关键词：面向服务架构（SOA）；企业服务总线（ESB）；公共基础平台 　　中图分类号：TP319 　　文献标识码：A 文章编号文章编号2014）004008703 　　基金项目基金项目：广东省高等职业教育教学改革项目（20130201037）；广东省高职教育信息技术教职委教育教学改革项目（XXJ 　　作者简介作者简介：麦晓冬（1980-），男，硕士，广东轻工职业技术学院电子通信工程系讲师，研究方向为计算机应用、算法优化、数据挖掘；袁先珍（1978-），女，硕士，广东轻工职业技术学院网络信息中心副教授，研究方向为网络工程、信息安全。 　　0 引言 　　数字校园是以校园网为基础，采用先进的信息化手段及工具，构建一个从教师工作事务、学生课程学习以及校园配套服务的全方位数字化空间，将现实校园的时间和空间维度无缝延伸，扩展现实校园的功能，最终实现教育全程信息化，进而达到提高教育、科研和管理水平和效率的目的[1]。由于高职院校数字化校园的建设工作存在缺乏统一规划、数据类型多样化、校园需要多变的情况，造成目前众多学校的数字化校园都没有一个统一接口的数字校园应用支撑平台，即缺少一个数字校园公共基础平台，从而使得数字校园中现存的各类应用系统入口不统一、界面不统一、用户名和密码不统一，认证方式也各异，师生陷入了多套互不关联的用户名和密码堆中，同时也使得管理和维护非常麻烦。 　　我们以高职院校的现实需求为依据，利用成熟的理论和先进的技术来解决数字校园建设存在的上述问题。提出采用SOA（面向服务架构）与ESB（企业服务总线）相结合的技术路线去设计和实现以统一身份认证平台、公共数据平台和统一信息门户平台为核心的数字校园公共基础平台。本文针对广东轻工职业技术学院的数字校园公共基础平台建设的设计与实现展开相关研究。 　　1 公共基础平台的总体技术框架设计 　　数字校园公共基础平台的主要设计理念，是将平台内的信息集成建立在统一的标准前提下，整体搭建的技术体系架构可以符合高职院校业务需求多变的技术特点，并且要满足技术的先进性，未来技术的改进对数字校园的整体架构不能产生严重影响。我们采用面向服务的体系架构（SOA）思想作为数字校园公共基础平台的整体架构解决方案。 　　1.1 SOA技术体系架构 　　采用SOA技术体系架构设计的数字校园公共基础平台中，每个应用系统既是服务请求方又是服务提供方，即每个应用系统通过调用SOA中统一的服务系统来请求服务，同时又把自己部分的业务通过服务方式注册到统一的SOA架构中供其它应用系统调用其服务，整个过程都由SOA进行统一的服务管理。在SOA系统之间的服务订阅与服务提供，不是简单的点对点消息交换，而是利用总线技术在SOA的统一协调和统一服务下实现的[2]。基于SOA的数字校园技术架构如图1所示。 　　SOA的框架可分为四层来表示[3]。 　　1.1.1 业务系统层 　　业务系统层的主要作用是为了解决独立应用系统之间的连接接口问题，它的实现是通过将每个应用系统封装成Web服务，接口统一由WSDL进行重新定义，系统之间的消息传输采用HTTP+SOAP方式。 　　1.1.2 服务提供层 　　服务提供层的主要作用是解决应用系统细粒度服务的限制，通过调整不同服务的组合方式，实现数字校园内所有应用系统服务业务的有机集合。服务提供层功能的实现主要依赖于企业服务总线（ESB）和服务引擎（Service Engine）。ESB从业务系统层提取SOAP消息并提交给Web服务，并把响应信息格式化为SOAP消息发回给服务请求者；服务引擎突破了系统粗粒度服务的限制，它通过将原应用的API重新组合成具有更粗粒度的服务来代表抽象服务的实体，满足应用平台的无关性、扩展性、高可用性要求。 　　图1 基于SOA的数字校园的总体技术框架 　　1.1.3 公共数据层 　　公共数据层的主要作用是实现信息服务层中数据定制的需求以及应用系统间的数据交换与共享。数字校园中众多的应用系统业务功能基本上是相对独立的，必须构建一个面向服务、灵活可扩、规范统一的数据平台，实现数字校园内不同应用系统之间的互通互连和数据共享，满足不同用户的访问和应用需求。 　　1.1.4 信息服务层 　　信息服务层的主要作用是解决数字校园不同用户统一使用界面的