哲学第一轮复习10课.pptVIP

* 课堂检测参考答案： 1—6：CDCCBB 7—12：CADCCC 13. ①辩证否定的实质就是“扬弃”。移动读物对传统读物的否定不是全盘抛弃，而是既克服又保留，克服传统媒体中过时的内容，保留积极合理的因素。 ②辩证否定是事物联系和发展的环节。随着科技进步和社会发展，传统读物在许多场所会被移动读物所取代，但是移动读物要吸收传统读物中积极合理的因素，作为自己存在和发展的基础。 七、辩证的否定观 1.辩证否定 2.形而上学的否定观 八、唯物辩证法与创新意识 1.辩证法的革命批判精神与创新意识 2.创新的社会作用 全国考纲考点： 从考查的内容上看，近几年本课的高频点集中于辩证的否定观、革命的批判精神与创新意识的要求等内容。 从考查的形式上看，试题考查有选择题、非选择题；既有对辩证否定观、革命批判精神与创新意识的单独考查，又有与辩证法其他知识结合起来的综合考查；试题贴近时政、贴近生活，突出对信息的解读能力。 七、辩证的否定观 1.辩证否定 原理内容： （1）含义 （2）特点 （3）实质 方法论： 必须树立创新意识，不唯上，不唯书，只唯实。 不仅要尊重书本知识，尊重权威，还要立足于实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展。 反对：反对要么肯定一切，要么否定一切的形而上学的否定观。 深化理解：肯定和否定的关系 相互依赖，即二者为前提，无肯定即无否定，无否定即无肯定；相互渗透，即二者相互包含，肯定之中有否定，否定之中有肯定 联系 当否定方面战胜了肯定方面，由原来次要地位转化为处于主导地位时，事物的性质就发生了根本变化，于是，新事物取代旧事物 当事物的肯定方面处于主导地位，成为矛盾的主要方面时，事物就保持其原有的性质和自身的存在 地位 促使事物自身趋向灭亡并且转化为他物的趋势，即破坏现存事物使它转化为他物的方面 事物维持自身存在的趋势，即肯定事物为它自身而不是他物的方面 含义 区别 否定 肯定 事物内部都包含着肯定和否定两种因素，它们既对立又统一。肯定中有否定，否定中有肯定，正说明它们之间的辩证统一关系。 正确理解辩证否定观与矛盾的主次方面 当事物性质处于稳定状态时，矛盾的肯定方面同时就是矛盾的主要方面，矛盾的否定方面则处于次要方面。当事物的性质处于改变状态时，矛盾的否定方面则上升为主要方面，矛盾的肯定方面则下降为次要方面。 联系 是依据矛盾双方在事物发展过程中两种不同的趋向——保持事物存在的趋势和促使事物灭亡的趋势来区分的 是根据矛盾双方在事物发展过程中的地位和作用来分的 区别 辩证否定观 矛盾的主次方面 注意几个误区： 1.将日常生活中的“肯定”和“否定”同哲学上的肯定和否定混为一谈。 日常生活中讲的“肯定”是指赞成、同意、承认、一定等意思，而“否定”是指反对、不同意等意思。是人们主观上对某一事物所采取的态度、立场，是从外部对事物的“肯定”和“否定”。 2.扬弃就是抛弃。 新事物否定旧事物决不是简单的抛弃，而是否定之中有肯定，既克服又保留，是扬弃。把扬弃理解成抛弃，割裂了新旧事物之间的内部联系，实际上是否定了事物的发展，犯了否定一切的形而上学的错误。 3.辩证否定的实质就是创新。 辩证否定的实质就是“扬弃”。创新是辩证否定的要求。 2.形而上学的否定观 形而上学的否定观的基本特征是“在绝对不相容的对立中思维”，要么肯定一切，要么否定一切。 肯定一切，是否定事物内部有否定方面，认为某物就是某物，不可能变成他物，这就否认了事物的质变，抹杀了新旧事物之间的界限，从根本上否认了事物的发展。在实践上，对待旧事物的态度是不加批判的全部保留，只继承，不批判。 否定一切，对待旧事物是全盘否定，认为新事物是绝对的新，不以旧事物为基础。这样，就割断了新旧事物之间的内部联系，使事物的发展失去了基础和条件。实际上也否认了事物的发展，在实践上，其表现是只要克服，不要保留，只要批判，不要继承。 是联系与发展环节的中断，不是“扬弃” 辩证的否定既是发展的环节，又是联系的环节，是克服与保留的统一，是“扬弃” 否定同联系、发展的关系 否定和肯定都是绝对的，要么肯定一切，要么否定一切 否定中包含肯定，肯定中包含否定，发展是肯定和否定的对立统一 否定和肯定的关系 事物的否定是外在的否定、主观任意的否定 事物的否定是事物内部矛盾双方斗争的结果，是事物自身的否定 否定的动力 形而上学的否定观 辩证的否定观 辩证的否定观与形而上学的否定观比较 八、唯物辩证法与创新意识 1.辩证法的革命批判精神与创新意识 （1）理论依据 （2）基本内涵 ①对于现存的事物，辩证法在肯定的同时存在着否定 ②辩证法对现存事物的肯定是从它暂时性方面去理解的 ③辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说它是批判的革命的和创新的。 （3）与创新意识的相互关系