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兰州大学文学院大学生素质拓展中心 学习简报 第二期 加强学习沟通 促进经验交流 服务青年发展 2010年第一期 4月20日 星期二 本期要目： 1、高校优秀团队文化建设的调研 2、国内外优秀企事业单位先进管理经验调研 报：兰州大学文学院大学生素质拓展中心 送：兰州大学文学院大学生素质拓展中心理事会 发：兰州大学文学院大学生素质拓展中心成员 高校优秀团队文化建设的调研 学习简报 A 大学文化是一种团队组织文化 ,是社会文化的重要组成部分。大学文化的建设应该重视领导者的作用 ,以大学精神为核心 ,以学术伦理为标竿 ,以校园文化为主体 ,以社会文化为依托 ,构建理念识别 ,建设人文大学 ,营造组织文化氛围。通过对外部社会产生辐射与共融的作用 ,承担起大学传递和创新文化的责任。 一、打造高绩效团队的关键 文化是一个无形的力量，它是一种精神，一种社会规范。首先，“选对人”是建设良好团队文化的基础；其次，磨合、协调与沟通是强化良好团队文化的必经之路；再之，身体力行、多管齐下是建设良好团队文化的保证。 二、常见的团队文化沟通方式 1、媒介文化。有条件的团队可创办团队内部刊物（期刊或报纸等）、宣传栏、团队标识、标语、内部网站、意见及建议信箱等媒介形式传播团队文化，固化理念。 2、文化活动。文化活动是通过一系列富有积极意义的活动来固化理念，如工作人员的生日晚会、中秋、春节欢庆晚会、公费娱乐等。 3、制度文化。团队在制度规划时应与团队文化相结合，使制度转化为文化，文化再引领制度。 4、核心价值观。团队应提倡鲜明、积极和负有强烈社会责任感的价值观，是团队文化的终极追求。 三、团队文化建设的意见 ?团队文化建设要崇尚务实。文化一定要是形式的结晶，有形式保障，要做到形式与文化的高度统一。而团队文化建设最难的莫过于核心理念的提炼。有了这个准星，文化制度建设与物质形式层面才有精神依托，不至于出现团队发展无定势、管理无常态、人力资源极不稳定的状态。另外，就是管理制度对核心理念的有力支撑，如果做不到这一点，不要说塑造团队的对外形象，就是给团队内部成员留下的也将是一种心口不一、诚信不佳的不良形象，造成团队成员信心不足、发展不稳定，甚至产生抵触情绪、私下抱怨等消极影响。总之，建立良好的团队文化有赖于团队文化理念与团队管理的密切融合，真正在制度层面上实现人本管理的真谛。 个案分析： 案例一：兰州大学文学院大学生素质拓展中心“脱口秀”活动 一、活动背景概况 文学院大学生素质拓展中心（以下简称中心）经过所有新老成员的努力和支持，其发展已经慢慢趋于成熟稳定。近日，我中心联合文学院在校三个年级的本科生共同举办“脱口秀”活动。 二、活动目的及方式 本次活动本着促进同学之间的沟通交流，锻炼同学的演讲口才能力与随机应变和临场发挥等为目的。希望通过此次活动能够提升文学院大学生素质拓展中心的影响力和号召力。 本次活动分为初赛，决赛两个部分。初赛为大一，大二，各个班自主举行，根据表现选出代表本班参赛的选手。决赛即各班的优秀选手共同进行公平竞争。 三、活动的基本情况 本次“脱口秀”活动大赛，由15位选手根据现场抽签，随即分为3个小组，每组5人。首先每个人独自上台进行“王婆卖瓜”——自我展示，然手现场抽题，然后进入“各显神通”——即兴演讲阶段，最后每组在5名成员全部结束后，集体才艺展示。总分制为十分。奖项设优秀奖若干，三等奖3名，二等奖2名，一等奖1名，并从中评出最具创新奖，最具思想奖，最具风采奖和最具口才奖。 四、活动分析 这次活动基本达到了原来设想的活动目的。中心成员们和各个同学的参与热情都很高，每个人都乐在其中，从活动中获得许多意想不到的惊喜与收获。不过我认为，在本次活动中还存在以下几个问题： 1、活动时间过长，开始的时间与通知的时间有点不符合； 2、部分组织人员安排不够合理，比如，礼仪，颁奖，评述等； 3、活动应该多一点与观众的互动和赛前的宣传。 案例二：兰州大学“德鲁克协会”读书交流活动 一、活动背景概况 “德鲁克协会”是以管理学大师彼得.德鲁克的名字命名的，该协会主要是以管理文化为依托，宣传拓宽管理对同学们生活和学习的影响，从而使人们了解管理学，懂得管理的相关知识、 二、活动目的及方式 “德鲁克协会”的读书交流活动主要是为了使同学们更多的阅读关于管理学方面的书，加深自己对管理知识的了解和认识，从而促进对管理学以及平日生活里的沟通和交流。 本次活动以小组的形式进行分别讨论，然后再从每个小组中抽出较优秀的同学，与大家分享交流。 三、活动的基本情况 “德鲁克协会”的全体成员都