任友群(第三只睛看教育技术).pptVIP

AERA年会将大会主题确定为“学科规范下的探索：在共同知识领域中的教育研究”。 其用意在于强调教育研究的跨学科本质，并表达对加强各领域间的研究沟通、分享和合作以促进教育研究新知识、新发现的期待和重视。 研究规范和学术交叉并重成为教育技术学科未来发展的主要趋势。也就是必须在有本学科的前提下跨学科。 从AERA主题看教育技术学科的发展前景 练好看家本领——保住老饭碗； 拓展业务领域——寻找新饭碗； 紧跟学科前沿——打造金饭碗。 结语：中国教育技术学科的发展前景 教育技术成为一级学科 To be or not to be? 谢谢！ 任友群 yqren@admin.ecnu.edu.cn 第三只眼睛看教育技术 高校教育技术学科的设置 高校教育技术学科的取向 对中国教育技术学科发展的几点思考 中国教育技术学科的发展现状 1.高校教育技术学科的设置 全国高校开设教育技术学科概况 教育技术学科院系设置 表1：教育技术学硕、博士点在各类高校中的分布 全国高校开设教育技术学科概况 学校类型 博士点数量 硕士点数量 所占比例 “985”高校 3个 约20个 约57% “211”高校 5个 约10个 约22% 其他高校 1个 约40个 — 教育技术学科院系设置 独立建院 未独立建院 教育技术学院 (北京师范大学 ) 教育信息