地方高师院校教师教育综合改革与发展路径探索.docVIP

地方高师院校教师教育综合改革与发展路径探索 　　摘要：我国教师教育目前还存在一些问题，应加快综合改革和发展。既要明确总体改革和发展思路，科学定位，坚持地方性、科学性、应用性、开放性，又要选择合适的改革和发展路径，走转型发展、内涵发展和特色发展道路。 　　关键词：教师教育；改革发展；思路和方法 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）51-0126-03 　　随着经济社会的发展，我国教师教育的发展也呈现出多样化的趋势。目前，我国的教师教育还存在着许多问题。主要有：教师教育体系紊乱、教师教育标准缺失、教育理论滞后、培养模式陈旧、培养主体单一、培养培训分离、教师队伍不适应、实践教学不突出等问题。产生上述问题的原因主要是教师教育定位和标准不明晰，缺乏对教师教育专业化、一体化、开放化、多元化的新发展和新趋势的足够认识，对人才培养规格和基础教育改革要求缺乏准确把握，教育教学综合改革的动力不足。 　　一、综合改革与发展的总体思路 　　针对当前地方高师教师教育存在的突出问题及产生这些问题的原因，结合全球范围内教师教育的发展趋势，确定地方高师院校推进教师教育综合改革与发展的总体思路。 　　（一）坚持办学定位，突出地方性、师范性、应用性和开放性 　　在高等教育竞争越来越激烈的生态环境中，地方高师院校要有长足发展，必须明确并坚持自己的办学定