《江苏省体育与健康课程实施方案》 《江苏省体育与健康课程教学指南》解读.pptVIP

《江苏省体育与健康课程实施方案》《江苏省体育与健康课程教学指南》 解读 2013年8月 第一部分：《江苏省体育与健康课程实施方案》 解　读 为何要制定《实施方案》 《体育与健康课程标准》的要求 课程三级程管理的举措 政策法规的支撑 教学实践的需要 《实施方案》的必要性 《实施方案》的目标 《实施方案》的性质 《体育与健康课程标准》的要求 《课程标准》要求地方要编写实施方案 规定具体的教学内容 提出地方要求 强化地方和学校的责任和权利 这是国家进行三级课程管理的重要举措 政策法规的支撑 2006年，教育部、国家体育总局、共青团中央《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》 核心词：每天一小时；掌握2项运动技能 2007年，《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中央7号文） 核心词：认真执行课程标准；保质保量上好体育课 2009年，江苏省人大《学生体质健康促进条例》 核心词：应当加强学生身体素质和体能训练；保证适宜的运动负荷 2012年，国务院办公厅转发教育部、发改委、财政部、体育总局《关于进一步加强学校体育工作的意见》（53号文） 核心词：制定并落实《课程》实施方案；科学安排体育课程 教学实践的需要 1、对课程标准中目标理解的偏差引起的实践偏误，导致增强体质目标的弱化，技能学习目标的淡化，体育与健康课程的学科价值没有得到全面的体现。 2、各地方、各学校