人教版五年级数学下册第四单元ppt课件2.ppt

3 4 5 6 = 3×3 4×3 = = = 5×2 6×2 9 12 10 12 异分母分数 同分母分数 和原来分数相等 分别化成 通 分 2 5 1 4 = 2×4 5×4 = = = 1×5 4×5 8 20 5 20 异分母分数 同分母分数 和原来分数相等 分别化成 通 分 像这样，把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。 1、异分母化成同分母； 2、分数大小不变。 通分的一般方法： 先求出原来几个分母的最小公倍数， 然后把各分数化成这个最小公倍数作分母的分数。 比较下面每组中两个分数的大小。 和 ⑵ 想：用 4 和 8 的最小公倍数 8 作 公分母。 和 把 和 化成分母相同的分数。 用6 和 9 的最小公倍数 18 作公分母比较简便。 通分 你准备用谁作 和 的公共的分母 (也就是公分母) ? 把 和 化成分母相同的分数。 把不同分母的分数(也叫异分母分数)分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。 通分时，一般先求出原来几个分母的最小公倍数，然后根据分数的基本性质，把各分数分别化成用最小公倍数作分母的分数。 通分的方法： 比较异分母分数的大小，可以先通分，再比较大小。 比较下面每组中两个分数的大小。 想：先通分，再比较大小。 和 ⑴ 每人自己在草稿上试一试。 ＜ 比较下列各组两个分数的大小。 ＞ ＜ = ＞ 判 断 × ⑵ 通分与约分都是运用分数的基本性质 。…( ) √ ⑶ 。……… …… …… …………… … ( ) × ⑷ 通分时用分母的最小公倍数作公分母比较简便。 ……… …… …… …………………………… ( ) √ ⑴ 把几个分数化成分母相同的分数，叫做通分。 …… …… …… …… …… …… …… …… …( ) 先找出下列每组分数中分母的最小公倍数，再通分比较大小。 5 6 和 7 8 3 7 和 2 9 7 18 4 9 和 5 6 5×4 6×4 = 20 24 = 7 8 7×3 8×3 = 21 24 = 5 6 ＜ 7 8 3 7 3×9 7×9 = 27 63 = 2 9 2×7 9×7 = 14 63 = 3 7 ＞ 2 9 4 9 4×2 9×2 = 8 18 = 4 9 ＞ 7 18 24 63 18 比较每组中两个分数的大小。 你是怎么比较的呢？和同学交流一下。 5 7 3 7 8 9 5 6 7 16 11 16 1 3 3 7 4 9 4 5 2 5 3 10 15 17 15 22 5 8 7 10 请对照通分的意义想一想，下列计算，哪个是通分？哪个不是通分？ 3 7 (1) 2 7 5 8 2 5 (2) 和 和 3 7 = = = = = = = = 3×5 7×5 15 35 14 35 2×7 5×7 2 5 5 8 2 7 2×4 7×4 5×3 8×3 15 24 8 28 是通分 不是通分 改正： 改进： ⑴ ⑵ ⑶ × √ ( ) ？ ( ) ( ) 下面哪组分数的通分不对？哪组不够简便？把错的改正，把不够简便的改进。 5 6 30 36 = (2) 4 9 16 36 = 不 简 单 5 6 15 18 = 4 9 8 18 = 比较下面各组分数的大小. 5 8 5 9 3 4 4 3 5 8 4 7 7 8 9 10 3 8 和 、 2 3 1 4 把几个分母不同的分数（也叫异分母分数）分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫通分。通分后，相同的分母叫做这几个分数的公分母。 通分时，一般用原来几个分母的最小公倍数作公分母。 比较异分母分数的大小，可以先通分，再比较大小。 练 习 十 八 5 7 3 7 7 16 11 16 4 9 4 5 15 17 15 22 ＞ ＜ ＜ ＞ 1. 比较每组中两个分数的大小。 2. 比较每组中两个分数的大小。 8 9 5 6 2 5 7 10 1 3 3 7 3 10 5 8 ＞ ＜ ＞ ＜ 1 4 大于 1 4 小于 3. 把梨放进相应的筐里。 1 5 3 16 3 8 1 3 2 7 3 10 2 9 4. 张叔叔和李叔叔参加了工厂的技能比赛，张叔叔 加工完了所有零件的 时，李叔叔加工完了所有 零件的 。在这段时间里，谁的比赛成绩更好 一些? 1 2 3 5 ＜ 1 2 3 5 答：这段时间里，李叔叔