青岛版五年级数学下册第八单元可能性ppt课件.pptVIP

五四班的孩子最棒！！ 谁先走公平呢？哎愁死我了！ 学习目标 1、会求事件发生可能性的大小（用分数表示） 2、自己动手实验体验事件发生的可能性 3、探究游戏规则的公平性 摸棋子决定吧。摸到红子你先走，摸到蓝子我先走。 谁先走棋子？ 学习指导 1、看课本P111~112的内容思考以下问题（大约5分钟）不明白的地方可以同桌或小组内商量 （1）摸甲袋里的棋子共有几种可能性？摸到红色的可能性占总可能性的几分之几？摸到蓝色的呢？ （2）摸乙袋里的棋子共有几种可能性？摸到红色的可能性占总可能性的几分之几？摸到蓝色的呢？ （3）摸哪袋棋子才公平？ 游 戏 规 则 任意抛出一枚硬币： 如果正面朝上李力先走， 如果反面朝上方明先走。 正面朝上的 次数 反面朝上的 次数 抛出的总次数 慧 眼 识 真 知 1、自主练习第2题，独立完成，小组展示 2、自主练习第3题，独立完成，个人展示 我来当裁判自主练习第4题 转盘 十二等分 红、 绿 摸牌游戏: 1.把牌洗一下反扣在桌上，任意摸一张， 摸到红桃A的可能性是（ ） 摸到黑桃A的可能性是（ ） 2.任意摸一张摸到红桃的可能性是（　）。 3.小亮一共摸30次，摸到红桃14次，摸到 黑桃16次，可能吗？为什么？ 用分数表示可能性的大小 1、明确事件可能出现的所有情况。 2、用所有可能出现情况的数量作分母。 3、某一情况出现的数量作分子。 判断游戏规则是否公平 看每种情况出现的可能性是否相等，相等，游戏规则公 平；不相等，游戏规则不公平。 成 语 中 的 数 学 1.同学们对用分数表示可能性的大小掌握的 非常好，解决问题已经是十拿九稳了。 2.去年的雪量这么大，可谓是百年一遇。 3.战士们枪法精确无比百发百中。 你能用分数表示句子中成语的可能性吗？