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体育教学引入拓展训练的可行性研究 　　摘 要：拓展训练是一种以学习者为主的体验式学习法。在这一种训练模式中，学习者可以在解决问题与挑战困难过程中体验其中的道理，从而锻炼自身并提高能力。本文出于提高体育教学质量和效率的目的，扼要探讨了拓展训练融入体育教学的可行性，并对其实施提出了几点看法，以促进学生素质全面发展。 　　关键词：体育教学；拓展训练；可行性；开展；学生素质；注意事项 　　拓展训练是一种新型的培训教育模式，它在体育教学中的应用，是对传统体育训练教学的有效补充。目前，虽然很多学生愿意上体育课，但是不少学生对教学内容缺乏兴趣，以致达不到素质教育目标。拓展训练内容丰富、形式多样，具有探索性、挑战性和强调团队协作等特点，不仅能满足学生的兴趣需求，也能发挥健身、休闲娱乐，以及自我挑战等作用，符合体育教学改革和发展趋势，是素质教育发展的必然要求。可见，体育教学中融入拓展训练是必然的。 　　一、拓展训练及其特点 　　拓展训练起源于英国，引入我国时间尚短，不少人对其认识严重不足，加之宣传力度不够，使其没有得到广泛推广和应用。对此，有必要加强研究分析，探讨其特点以让更多人了解其优越性。 　　第一，灵活性。拓展训练对场地、体育器械等并无要求，主要以自然环境为依托，使用一些简单器械开展器械，所以训练项目设置灵活性很高。 　　第二，适应性。拓展训练适用于各类组织群体，无论任何组织，