生物科高考备考有效做法及建议教学教材.ppt

;希望同学们能充分信任我，相信我一定能带领你们高考打一个漂亮仗！总之，你们一定在人生的某一时刻会突然很庆幸：人生遇到了我这样的好老师。;一、同学在备考时的做法 二、个人对生物科高考的理解、思考和总结 三、2011年备考思路;一、同学在备考时的做法;（二）科学地制订一个全盘的复习计划。也是老师的教学计划 1、计划 第一阶段：时间25周，内容基础复习；目标是对考试范围的基本知识和基础技能进行全面复习，能力以理解和记忆为主；方式以讲授和阅读为主，练习为辅，时间比为2 ：1。 第二阶段：时间9周，内容专题复习，目标是对各专题有联系的知识加以综合，训练同学对部分知识综合运用的能力；方式是专题复习，解题方法指导，综合训练，时间比为1 ：1。;（二）科学地制订一个全盘的复习计划。 第三阶段：时间6周，内容应试训练；目标是培养自己在考试各个环节的应试能力、技巧和心理素质；方式是模拟考和评讲，时间比为2 ：1。 第四阶段：时间3周，内容考前调整，目标是通过控制同学在学习上和生活上的节奏，调整应试状态，力求使自己的应试状态在5月下旬—高考达到巅峰水平，方式是让自己轻松自由掌握，进行查缺补漏，老师做好考前心理辅导，最后两周进行两次高考的热身考试。 ;2、方法 熟悉教材（一模前4遍，二模前2遍，三模前1遍，高考前1遍），教材越熟悉，得分绝对地越高。 1）、高度重视“基础知识再现”对熟悉教材的作用（主要是同学的事情，老师帮不了你） 2）、重、难点务必过关（老师下足备课的功夫，同学们上课认真紧跟老师） 3）、典型例题的透彻理解（老师下足备课的功夫，同学们上课认真紧跟老师）;4）、同学自主学习正确的程序是： 第1步、看教材； 第2步、不看教材填写“基础知识再现”； 第3步、核对“基础知识再现”答案； 第4步、作相关练习； 第5步、核对练习答案（同学自己的事情，老师帮不了你）； 第6步、认真反思练习的错误，提交问题到科代表处，为老师讲评课提供备课的材料。 ;3、练习的使用 1、老师精选的题目 2、尽可能地按时间规定完成，掌握答题的节奏 3、对练习??每一问题都要象高考状态高度认真，绝对不能出现只做选择题的情况;同学自主学习的进度问题 “基础知识再现”的填写一定要预计在老师的前两节，练习必须紧跟老师的节奏，绝对不能出现老师讲评课学生的作业还没做完的情况。 四、练习的讲评 科代表在规定时间提交来自同学中的问题，对问题进行整理，科代表的认真程度和学习水平直接决定了讲评课的质量。讲评课比讲授课在某种程度上更重要。 五、上课必须把所有教材和练习册、练习题整套带上，复习课容量大，随时要同学翻资料。老师每次发的练习题和试卷写上日期，按日期排序叠好。;（三）学会两条腿走路 ;（四）关注和充分调动自己的非智力因素。 主要培养必胜的信念、信心、意志、毅力、心理调节能力和自我激励的能力，使自己具有一个积极、乐观和平衡的心态，从而较长时间地保持旺盛的斗志和激情最大限度地发挥同学们的潜力。同时也要学会考试技巧和得分方法。平时要把自习当考试，把考试当高考来对待，沉着、细心、冷静。合理分配时间。先易后难，先简单后复杂。学会取舍，有舍才有得，不同的同学应该学会从100、90甚至80分中得自己应该得的分！！;（五）军事化管理和训练： 平时多流汗，高考少流泪。 （1）一切行动听指挥，阶段性看书和作业不能出现讨价还价或“赖皮”的不良现象。 （2）严肃认真，强调绝对的组织纪律性，保证优良的学风和作风。 （3）要充分实现指挥官（本人）每一阶段的作战意图。 （4）高考是同学们人生最大的转折点，是很严肃的事情，高三的课堂绝对不容许扰乱课堂秩序。;5、生物科代表直接对我负责，一定要有正气、能有为全班同学服务意识，一定不能斤斤计较。及时收集和反映同学们的意见和学习情况，和我保持良好的信息渠道，希望班委干部和团支部干部大力支持生物科代表的工作。 6、上课不准迟到，全神贯注听讲。不能随意缺课，有事一定要亲自跟老师请假。 ;7、正确认识任课老师的作用 老师只是外因，你们在是取得绝对胜利的决定性内因。完全依赖老师绝对很平庸，尽管十分努力。 8、正确认识复习课 复习课不同于上新课，讲求生动有趣，吸引同学的注意力。复习课的本质是消化旧知识，本质上是很枯燥的，同学们不能凭兴趣去学，高考成绩的取得主要考意志和毅力，当然有兴趣更好。复习课不在于追求老师讲课如何精彩，最主要关注同学记忆、理解和运用知识的程度和水平。; （一）讲求教学方法。 1.作好学习和复习方法的指导。包括： 如何制订学习计划；如全年下来应该看八遍书 如何选参考书；老师会给你们挑选 如何掌握学习各个环节的学习技巧（阅读技巧、记忆方法、概括知识