体育教学设计依据原则及操作程序.docVIP

体育教学设计的依据原则及操作程序 　　一、体育教学设计的内涵 　　 　　体育教学设计是指以体育专业理论(如：运动人体科学、体育心理学、体育教学论等)以及学习理论、传播理论、教学媒体理论等相关的理论与技术为基础，运用系统方法分析体育教学问题、确定体育教学目标、设计解决体育教学问题的策略、试行方案、评价结果和修改方案的系统化计划过程。可以从以下几方面来进一步认识： 　　1.体育教学设计是一个系统规划的过程。体育教学是一个包括教师、学生、教学内容、教学条件以及教学目标、教学方法等要素组成的系统，这些要素在体育教学过程中彼此相连，针对一个特定的共同目标发挥各自的作用，组成了一个有机的统一体。体育教学设计就是应用系统的方法研究、探索体育教学系统中各要素的本质联系，并通过具体的操作程序来协调、配置，使各要素有机结合，实现体育教学系统的功能。 　　2.体育教学设计的目的是解决一系列复杂的教学问题、寻找最优解决方案的过程。 　　3.体育教学设计的结果是经过验证、能实现预期功能的教学系统。可以直接使用于教学过程，达成一定教学目标。它也可以是对《体育教学大纲》或《体育与健康课程标准》或一个单元或一节体育课教学计划的详细说明。 　　4.体育教学设计是一种具有创造性、决策性的研究活动，它既强调体育学科中的基础的学科知识，也突出设计实践活动，而这些活动又是以经验为基础的。 　　“教师是人类