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体育教学需要怎样的教学方法 　　教学是师生双方共同活动的过程，教学的对象是人，教学活动中一方面存在师生间的情感交流，另一方面学生个体活动的不确定性使得教学过程也产生了易变性。因此，教学方法的运用不仅是科学，而且是艺术。吴立岗认为“运用教学方法的过程不仅具有认识性、计划性和统一性，而且具有人文性、灵活性和个别性。这种过程不仅属于‘科学’的范畴，而且属于‘艺术’的范畴。” 　　 　　1、体育教学的特点与任务 　　 　　体育教学是一个有目的有组织的教学过程。其特点是在教师的指导和学生的参与下，通过身体活动与思维活动的紧密结合，来掌握体育知识、技术与技能，以达到增强体质的目的。它不仅有利于提高学生的身体健康水平，还能提高学生的心理素质。因此，在体育教学中，同样需要做到教书育人。要达到这个目的，教师在体育教学中就必须将学生的一切行为置于规范的制约之下，使学生乐意接受并自觉服从规范，让他们在严肃、公正、平等的竞技条件下，养成良好的道德品质和集体主义精神。 　　 　　2、体育教学方法的概念 　　 　　体育教学方法是师生共同为实现体育教学任务或目标所采用的方式、途径、手段的总称。属于体育教学法范畴。体育教学法是教学方法的上层概念，它包括教学的原理、原则和方法。体育教学法也称体育教学论。 　　教学方法是体育教学过程中最主要的成份之一，要使学生在短时间内学到较多的知识、技能，受到