体育教师读书研讨活动开展有效性探索.docVIP

体育教师读书研讨活动开展的有效性探索 　　摘 要：体育教师读书研讨活动一般都是流于形式，真正实效的活动很少。本文正是基于这种现状出发，创造性地提出了几个读书活动的程序，使之效率大为提高。首先是确定每一次读书活动的主题，再让成员提前阅读了解和理解当期主题。通过集中研读的四个环节：领读、轮读、研读和谈读，来提高活动的实效性，最后通过读后反思来巩固提高读书研讨活动的效果。通过以上创新手段，使体育教师的读书研讨活动效率大大提高，同时也提高了体育教师的综合素质。 　　关键词：体育教师；读书研讨；领读；轮读；研读；谈读 　　中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2018）02-0063-02 　　书籍是人类通向进步的阶梯，一个教师的成长同样离不开书籍的帮助。读书研讨活动是帮助教师提高阅读效果的一种有效形式，但长期以来读书研讨活动受各种因素的影响，效果一直不太理想，尤其是体育教师的读书研讨活动。传统的读书研讨活动都是大家围着读一读书，再各自谈谈感想就草草结束活动。如何提高体育教师的读书研讨活动质量，一直困扰着教育部门和体育教师们。近年来，各地名师工作室风风火火地开展各项工作，各种有效的读书研讨活动也纷纷呈现。本文就是依托温岭市张朝辉名师工作室（下文中简称“工作室”）读书活动的实施展开研究，本文以工作室研读《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》（下文