小学数学小升初复习资料.docVIP

三、数的读写及大小比较1、复习导入听老师读数，学生写数。五万三千零三十五点三五问：数中的三个5和两个3各表示什么？2、复习数的读、写(1)复习数位顺序表有序地说说整数和小数部分的数位。问：整数从个位到千亿位分哪几级？每一级包括哪些数位？每一个数位的计算单位是什么？相邻的计数单位呢？整数部分与小数部分用什么来分界？小数部分的各个数位的计数单位是什么？相邻计数单位之间的进率是多少？板书：数位顺序表。 整数部分 小数点 小数部分 … 亿级 万级 个级 数位 … 个位 十分位 … 计数单位 … ︵个 ︶ 十分之一 … ①读一读。②数位和位数的含义相同吗？师：数位是按一定的顺序排列的，同一个数在不同的数位上表示的意义不同。位数是指一个自然数所占数位的个数。③什么是计数单位？相邻的计数单位之间的进率是多少？④做一做。27046=2×（）+7×（）+4×（）+6×（）（2）复习数的读法和写法。①读出下面各数。 0.006 25.08ａ、读一读。ｂ、说一说读数的方法、要点。②写出下面各数。九十万三千 二十亿五千零十八 零点二零零八ａ、写一写 ｂ、说一说你是怎么做的。③用3个8和3个0按要求写出六位数。一个零都不读的有（ ） 只读一个零的有（ ） 读两个零的有（ ）。（3）复习数的改写及求近似数。①把、改写成以“万”作单位的数。②把、改写成以“亿”作单位的近似数。③把上面两个数四舍五入到亿位，求近似数。过程要求：ａ、学生改写。ｂ、问：如何把一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数？省略亿后面的尾数要看哪一位上的数？求近似数用什么方法？如何求一个整数的近似数？改写与求近似数有什么区别？④按要求求下面各数的近似数。4．62795（分别保留一位、两位、三位小数）3、复习数的大小比较。（1）在（）的里填上合适的符号。（ ） 24.06（ ）24.11 0.98（ ）1.1问：说一说怎样比较整数、小数的大小？（2）比较下面每组中两个分数的大小。5/9（ ）8/9 1又1/5（ ）1又1/7 3/8（ ）4/9问：说一说怎样比较两个分数的大小？板书：分母相同，分子大的分数比较大；分子相同，分母小的分数反而大。完成练习十三第6题。 四、数的互化及分数、小数的基本性质1、分数、小数、百分数的互化（1）填空。3又4/5=（ ）/5 24/6=（ ）27/8=（ ）又（ ）/（ ） 1/4=（ ）填小数=（ ）%0．6=（ ）/（ ）=（ ）% 70%=（ ）/（ ）=（ ）填小数问：说一说分数、小数与百分数之间怎样互化？怎样判断一个分数能不能化成有限小数？（2）填一填。 小数 分数 百分数 0.25 12.5% 分数的基本性质与小数的基本性质。（1）分数的基本性质是什么？板书：分数的分子和分母都乘或除以相同的数（0除外）分数的大小不变。①填一填。②分数大小不变，但什么变了？（分数单位变了）（2）小数的基本性质。①小数的基本性质是什么？板书：小数末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变。②把下面的小数改写成两位小数。0．300 = 2.5 = 4.3 000 =③小数大小不变,但什么变了?(小数计数单位变了)(3)小数的基本性质与分数的基本性质是一致的.如:0.3=0.30=0.300把这三个小数改写成分数。3/10=30/100=300/1000 小数点移动位置，小数的大小会发生什么变化？如果把小数点向右移动一位、两位、三位……这个小数比原来的数就扩大10倍、100倍、1000倍……如果把小数点向左移位一位、两位、三位……这个数就比原来的数缩小10倍、100倍、1000倍……  倍数与因数 复习目标：1、进一步理解因数、倍数、质数、合数等意义，能熟练地找出两个数的公因数、公倍数等。2、熟练掌握2、3、5倍数的特征，并正确解决有关问题。复习过程： 一、倍数与因数。（1）什么是倍数？什么是因数？举例说明。 ①4×5=2020是5和4的倍数。 4和5都是20的因数。说明：因数和倍数是相互依存的。②20的因数还有哪些？一共有多少个？20的因数有1，20，2，10，4，5。一共有6个。③4的倍数还有哪些？一共有几个？ 4的倍数有4，8，12，……，有无数个。④着重说明： 最小 最大 个数 因数 1 本身 有限 倍数 本身 / 无限 （2）2、