幼儿园教师如何做进行专题研究.pptVIP

例3《民间体育游戏：促进幼儿体能发展的实验研究》《幼儿自我保护能力培养的实验研究》 方法： 实验研究法 实际所用方法： 行动研究法 问题的提出——从实际中来 从教学的疑难中寻找问题 教师的设想与计划与实际效果间的差距“两难”问题（兴趣与规范、个体与集体） 从具体的教学现场中捕捉问题 敏锐的眼光基于教师独立的见解与认识 从阅读交流中发现问题 不同人或不同群体对同一教育行为的看法不同 研究的方法 观察法、访谈法、调查法、文献法、经验总结法、行动研究法…… 研究方法并非方法的简单罗列 阐述研究者如何获得信息，希望获得什么样的信息，这些信息如何利用，为研究服务。 例4《在游戏中培养幼儿合作能力指导策略的研究》 观察法 个案分析法 时间：自由游戏活动 事件：合作行为可能发生或正在发生时 内容：幼儿的行为 目的：发现合作中的问题 诊断：合作能力弱的幼儿（在观察的基础 上）的合作行为 研究的条件 绝非仅是 已取得各项荣誉及经济实力的展示台 专题负责人及专题成员业绩的展示台 ——研究展开的可能条件 研究的条件 研究者对所进行的专题具备的素养 专题的已有理论储备和文献资料 专题的研究得以展开的必要条件 如：设备、资源等 研究的思路