学院英语角策划书范文.docVIP

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  • 2018-08-22 发布于贵州
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学院英语角策划书范文

学院英语角策划书范文3篇   学院英语角策划书范文一:   一、活动目的:通过此次活动旨在提高学生 HYPERLINK /yingyu/ \t _blank 学习英语兴趣,锻炼大家的 HYPERLINK /yingyu/kouyu/ \t _blank 英语口语及实际交流应用能力,丰富学生的课余 HYPERLINK /lunwen/culture/ \t _blank 文化生活,给英语爱好者提供的一个互动交流的平台,促使广大学习英语的朋友达到学以致用的目的。   二、活动时间:20xx年10月27日 19:00—21:00   三、活动地点:11210   四、活动对象:全校学生   五、宣传方案   1、宣传板:于10月18日放置在南北园餐厅门口。(宣传板内容及背景图画由   学习部孙汉福提供,宣传部负责制作)。   2、海报:10月20日粘贴于学院的宣传栏以及南北苑宣传栏、餐厅门口(海报内容由学习部孙汉福提供,宣传部负责制作)。网络:10月20日前,联系好 HYPERLINK / \t _blank 学习网吧、学院的自主学习中心,将桌面背景设置为有关本次英语角的相关信息。宣传时间为10月20日至27日。(学习部孙汉福、卢云负责)。   3、新闻稿:在活动筹备过程中联系院记者团成员进行采访,将报道登在校新闻   网上,扩大影响力,增加英语角知名度。   六、 HYPERLINK /fanwen/wenmi/cehuafangan/ \t _blank 活动方案   1、活动主题:Dream University   2、活动形式:学生交谈及现场游戏互动   3、活动流程:   1)由学习部干事根据参加人数以4人一小组,20人一大组进行分组,每大   组将由1~2名组长(由大二的学姐或学长担任)负责组织学生交流和活跃气氛。   2)主持人于晚上7:00点整宣布本次英语角活动正式开始,介绍英语角的开   办的目的、成果等,使学生对英语角在过去的基础上更加了解。(5~10分钟)主持人宣布本次活动的主题以及通过 HYPERLINK /ppt/ \t _blank PPT讲解此次活动的相关规则。活动第一环节在各组组长的带领下围绕此次英语角主题积极讨论,   并各组派出一名组员做1~2分钟的演讲,由评审 根据他们表现打分。   (30~35分钟)。   3)主持人宣布开始活动的第二环节,各组组员在组长的带领下抢答问题,答题越多者,得分越高,并有学习部统计一、二环节各组的总得分。(20~30分钟 )   4)第三环节邀请音乐爱好者英语1001班高芳佳为学生演唱英文歌曲,活跃气氛,每组组员可自愿演唱英文歌曲,可获得一定的附加分。(10—15分钟, )。   5)最后环节由各组组长介绍游戏规则后,带领组员一起玩游戏。(15~30分钟)   6)外国语学院教师点评,鼓励大家多说多练等鼓励性话语(5—7分钟)。   7)九点左右主持人宣传本期英语角结束。   七、具体工作安排   1、所需物品:   宣传单、海报、宣传板、装饰物品(气球、彩纸)等。   2、人员安排以及情况处理方案:   1)提前租借英语角所需用的多媒体教室、话筒、喇叭、电池等设备并在活动开始前布置好。   2)场地布置要有简单的气球、海报和宣传板以吸引过往学生的注意力(   3)小奖品的采购,包括糖果等。   4)邀请老师作嘉宾,在英语角活动现场与学生交流心得或 HYPERLINK /xuexifangfa/ \t _blank 学习方法。   5)活动期间的拍照以及报道此次活动的新闻稿,用来扩大英语角的知名度。   6)在活动前十五分钟,播放英文歌曲,营造氛围。 ?   学院英语角策划书范文二:   一、 活动背景:   时代在发展,社会在进步。我们的生活也在日益丰富,已不在局限于一座城市,或者一个国家,学会一门外语是相当重要的,作为21世纪的大学生,更应该掌握好英语,说一口流利的英语更能为以后的求职或者工作提供有利的条件。在我们学校有限的环境下,进行英语交流的机会更为有限,本次活动集学习,交流于一体,为成员及在校师生营造出浓厚的全英式学习氛围。来到这里,你们会受益匪浅。   二、 活动目的:   为了进一步提高同学们学习英语的兴趣,增强同学们的英语口语表达能力,更好的迎接未来竞争的挑战,开辟学习英语的好途径,同时为营造 HYPERLINK /shenghuo/jiankang/ \t _blank 健康向上、积极进取的学习氛围,切实提高同学们的英语学习能力,特别是口语表达能力,为爱好英语的同学们搭建一个施展才华提高英语能力的平台。   三、 活动主题 New Term,New Life!   四、 活动负责人及主要参与者   1、负责人:英语俱乐部全体人员   2、主

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