原创高考语文相关复习备考精品课件 表达技巧第二部分 考点19 鉴赏诗歌的表达技巧.ppt

第二部分 考点19 鉴赏诗歌的表达技巧 ; 一、考情回顾 2007 - 2013年高考语文（广东卷）诗歌表达技巧的考查方式及内容等列表如下：;二、2014年预测 1．题型。 以主观题的形式出现，设问形式与上表中近几年的表述相近。 2．方式。 与解读形象、理解情感结合一起考查，有时要求考生发现并选择词语鉴赏。 3．内容。 （1）表达方式方面，描写的内容及其角度、抒情议论是常考内容。 （2）表现手法方面，用典、联想、想象、象征、对比衬托、虚实关系、动静相衬、景情关系、抑扬等是考查重点。 （3）修辞手法方面，比喻、对比、拟人、夸张、设问等是考查重点。 （4）行文结构方面，承上启下、铺垫照应、题目与诗歌文本的关系等是考查重点。 （5）材料取舍方面出题可能性不大。;一、复习方法 1．熟悉掌握技巧术语，分清什么是表达方式，什么是表现手法，什么是修辞手法。尤其要注意一些近似的术语的区别，如触景生情、借景抒情、寓情于景、情景交融之间的区别；衬托、渲染、铺垫之间的区别；衬托与对比的区别；比喻与象征的区别等。 2．强化训练，提高技能。古诗技巧鉴赏的复习，在获得诗歌技巧的基本知识、了解鉴赏的原则和方法以后，关键是强化训练，应在强化训练中体验鉴赏过程，提高审题能力，掌握答题技巧。 3．训练中要采取例题引路、逐步放手的方法，即开始以高考试题作鉴赏分析示范，然后找出同类诗歌自己独立完成。 4．从课内到课外，先认真研读教材，再完成课外练习。;二、解题思路 发现并鉴赏诗歌的技巧，是一个难点。答题时按照以下方式，可以寻找规律： 第一步，看每一句，发现修辞手法。 第二步，看每一联，发现抒情方式。 第三步，看每一层，发现结构方式。 第四步，看整首诗，发现表现手法。 第五步，准确指出用了何种表达技巧，结合诗句阐释为什么是用了这种表达技巧，分析技巧的作用、效果（写出了什么，表达了什么情感）。 三、答题技巧 （一）表达方式 【提问方式】 1．这首诗用了怎样的表达方式？ 2．请分析这首诗（某一联、句）的抒情方式。 3．诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？ 【答题构成】 某种表达方式＋诗歌中的具体运用＋达到的效果（作用、好处、特点）;【答题步骤】 第一步：准确指出用了何种表达方式。 第二步：结合诗句阐释为什么是用了这种表达方式。 第三步：此表达方式怎样有效传达出诗人怎样的感情。 【答题示例】 【例1】阅读下面这首诗，回答问题。 乌衣巷 刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 【提问】诗歌是怎样怀古的？ 【回答】诗人只选取了野草、斜阳、飞燕三种景物进行描写，把对历史盛衰兴亡的感慨寄寓于这三种景物中，让人思而得之，含蓄有味。 【例2】阅读下面这首诗，回答问题。 春 日 朱 熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 【提问】作者是采用何种表达方式来赞美春天的？ 【回答】第一句叙事。第二句写春天万物更新。第三、四句抒情，赞美春光无处不在，表达作者的热爱之情。;【回答】本诗在表现手法上的突出特点是欲抑先扬（先扬后抑）。先写汉文帝在宣室夜召曾被贬逐的臣子贾谊，“求贤”“访逐臣”写出了文帝的求贤心切，这是扬；但汉文帝并不为听取如何治国安民的大计，他感兴趣的只是鬼神之事，这足以证明其政治上的昏聩慵弱，这是抑。 【例2】阅读下面这首诗，回答问题。 题西林壁 苏 轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 【提问】诗的第一、二句在写法上有什么不同？ 【回答】第一句是实写，写出庐山“成岭”“成峰”的具体形象，给人以逼真的实感。第二句是虚写，从远处、近处、高处、低处各个不同的角度看庐山，到底是什么状貌呢，诗人故意撇开不写，只说“各不同”让读者去想象。 【例3】阅读下面这首诗，回答问题。 枫桥夜泊 张 继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 【提问】本诗通过什么方法来表现诗人的感情？ 【回答】本诗运用了寓情于景，情景交融的手法，通过对环境气氛的极力渲染，表现出诗人的悲情。;（三）修辞手法 【提问方式】 1．这首诗用了哪种（几种）修辞手法？ 2．请分析这首诗（句、联）的修辞手法。 3．诗人采用什么修辞手法抒发自己的情感的？有何效果？ 【答题构成】 某种修辞手法＋诗歌中的具体运用＋这种手法达到的效果（作用、好处） 【答题步骤】 第一步：准确指出用了何种修辞手法。 第二步：结合诗句阐释为什么是用了这种修辞手法。 第三步：此??辞手法怎样有效传达出诗人怎样的感情。 【答题示例】 【例1】阅读下面这首诗，回答问题。 独坐敬亭山 李 白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。 【提问】诗的后两句运用了什么手法？表达了作者什么感情？ 【回答】后